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大学生自我报告的学习投入可靠吗——大学生群体的社会称许性反应及对自陈式问卷调查的影响
被引量：
18
1
作者
郭菲
赵琳
连志鑫
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第4期53-61,共9页
以"学"为中心的高等教育质量评价理念,推动了国内大学生学情调查的广泛开展。此类调查使用自陈式问卷进行,其数据质量可能受填答者社会称许性反应的影响。使用清华大学2014-2016年"中国大学生学习与发展追踪研究"...
以"学"为中心的高等教育质量评价理念,推动了国内大学生学情调查的广泛开展。此类调查使用自陈式问卷进行,其数据质量可能受填答者社会称许性反应的影响。使用清华大学2014-2016年"中国大学生学习与发展追踪研究"的数据研究发现:有关学习行为和主观感受的自陈性指标存在5-10%的社会称许性反应偏误,但自我汇报的客观情况(如学习成绩)偏误较小;学生的社会称许性水平越高,自陈性指标中的偏误越大;指标内容与社会称许性反应偏误的大小有一定关系。上述发现对大学生学情调查的科学性和工具开发的有效性具有方法论的意义。
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关键词
社会称许性反应
自陈式问卷调查
大学生自我报告
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职称材料
全球化时代高等教育评价的挑战和探索——基于“面向新时代的高等教育评价”国际研讨会的分析
被引量：
7
2
作者
连志鑫
刘路
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第3期26-29,共4页
由清华大学全球学校与学生发展评价研究中心与清华大学教育研究院共同举办的"面向新时代的高等教育评价"国际会议日前在北京召开。会议围绕大学排名、院校评估、指标构建及变革趋势等内容进行了热烈且深入的探讨,分析了未来...
由清华大学全球学校与学生发展评价研究中心与清华大学教育研究院共同举办的"面向新时代的高等教育评价"国际会议日前在北京召开。会议围绕大学排名、院校评估、指标构建及变革趋势等内容进行了热烈且深入的探讨,分析了未来高等教育评价可能出现的变化和发展趋势,分享了构建更为全面科学的高等教育评价指标体系的最新研究探索。
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关键词
全球化时代
高等教育评价
大学排名
院校评估
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题名
大学生自我报告的学习投入可靠吗——大学生群体的社会称许性反应及对自陈式问卷调查的影响
被引量：
18
1
作者
郭菲
赵琳
连志鑫
机构
清华大学教育研究院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第4期53-61,共9页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"双一流建设背景下我国高校评价体系改革研究"(项目号:17JZD056)
文摘
以"学"为中心的高等教育质量评价理念,推动了国内大学生学情调查的广泛开展。此类调查使用自陈式问卷进行,其数据质量可能受填答者社会称许性反应的影响。使用清华大学2014-2016年"中国大学生学习与发展追踪研究"的数据研究发现:有关学习行为和主观感受的自陈性指标存在5-10%的社会称许性反应偏误,但自我汇报的客观情况(如学习成绩)偏误较小;学生的社会称许性水平越高,自陈性指标中的偏误越大;指标内容与社会称许性反应偏误的大小有一定关系。上述发现对大学生学情调查的科学性和工具开发的有效性具有方法论的意义。
关键词
社会称许性反应
自陈式问卷调查
大学生自我报告
Keywords
self-reported survey
social desirability response bias
college students
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
全球化时代高等教育评价的挑战和探索——基于“面向新时代的高等教育评价”国际研讨会的分析
被引量：
7
2
作者
连志鑫
刘路
机构
清华大学教育研究院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019年第3期26-29,共4页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"双一流建设背景下我国高校评价体系改革研究"(课题编号:17JZD056)
文摘
由清华大学全球学校与学生发展评价研究中心与清华大学教育研究院共同举办的"面向新时代的高等教育评价"国际会议日前在北京召开。会议围绕大学排名、院校评估、指标构建及变革趋势等内容进行了热烈且深入的探讨,分析了未来高等教育评价可能出现的变化和发展趋势,分享了构建更为全面科学的高等教育评价指标体系的最新研究探索。
关键词
全球化时代
高等教育评价
大学排名
院校评估
Keywords
globalization
higher education evaluation
challenge
exploration
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
大学生自我报告的学习投入可靠吗——大学生群体的社会称许性反应及对自陈式问卷调查的影响
郭菲
赵琳
连志鑫
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2018
18
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职称材料
2
全球化时代高等教育评价的挑战和探索——基于“面向新时代的高等教育评价”国际研讨会的分析
连志鑫
刘路
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2019
7
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