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基于思辨性思维的初中阅读教学探析
1
作者
杜娟
过同俭
《语文教学与研究》
2021年第6期138-139,共2页
思辨性阅读指的是:由老师为学生准备好带有思辨性的学习材料,主要是为了提升学生的思维能力及思维质量的一种学习活动。思辨性阅读教学和原来的阅读教学方式不同,原来的语文阅读方式不能很好发挥学生的思辨能力与批判性思维。在语文教...
思辨性阅读指的是:由老师为学生准备好带有思辨性的学习材料,主要是为了提升学生的思维能力及思维质量的一种学习活动。思辨性阅读教学和原来的阅读教学方式不同,原来的语文阅读方式不能很好发挥学生的思辨能力与批判性思维。在语文教学活动中,对于学习的内容不能畅所欲言,严重束缚了学生个性的发展。所以,在实际的语文教学活动当中,老师要重点关注学生思辨性学习,使用新的教学方法和手段,来提升学生的思辨性阅读能力。
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关键词
语文教学活动
语文阅读
学习材料
思辨能力
初中阅读教学
重点关注学生
批判性思维
思辨性阅读
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职称材料
题名
基于思辨性思维的初中阅读教学探析
1
作者
杜娟
过同俭
机构
江苏省无锡市新吴实验中学
江苏省无锡市新吴区教师发展中心
出处
《语文教学与研究》
2021年第6期138-139,共2页
文摘
思辨性阅读指的是:由老师为学生准备好带有思辨性的学习材料,主要是为了提升学生的思维能力及思维质量的一种学习活动。思辨性阅读教学和原来的阅读教学方式不同,原来的语文阅读方式不能很好发挥学生的思辨能力与批判性思维。在语文教学活动中,对于学习的内容不能畅所欲言,严重束缚了学生个性的发展。所以,在实际的语文教学活动当中,老师要重点关注学生思辨性学习,使用新的教学方法和手段,来提升学生的思辨性阅读能力。
关键词
语文教学活动
语文阅读
学习材料
思辨能力
初中阅读教学
重点关注学生
批判性思维
思辨性阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于思辨性思维的初中阅读教学探析
杜娟
过同俭
《语文教学与研究》
2021
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