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基础教育信息化发展的问题审视与战略调整
被引量：
36
1
作者
董玉琦
毕景刚
+2 位作者
钱松岭
边家胜
乔沛昕
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第4期50-58,共9页
基于"十三五"期间全国教育信息化发展调研、本研究团队近三年开展的区域调研数据和国际比较数据,本研究发现,经过二十多年的探索和发展,我国基础教育信息化取得了举世瞩目的成就,但也存在发展不均衡、应用不充分、政策不落地...
基于"十三五"期间全国教育信息化发展调研、本研究团队近三年开展的区域调研数据和国际比较数据,本研究发现,经过二十多年的探索和发展,我国基础教育信息化取得了举世瞩目的成就,但也存在发展不均衡、应用不充分、政策不落地等问题,问题的根源在于缺乏优质的顶层设计和有效的基础研究。为了推进我国基础教育信息化高质量发展,在"十四五"期间,我们建议对基础教育信息化发展战略作出如下调整:理念上从深度融合转为育人为本、导向上从应用驱动转为改善学习、机制上从独立运作转为协同创新、方略上从各自实践转为研究先行、政策上从以点带面转为依据标准。
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关键词
教育信息化
教育现代化
基础教育
国际比较
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职称材料
题名
基础教育信息化发展的问题审视与战略调整
被引量：
36
1
作者
董玉琦
毕景刚
钱松岭
边家胜
乔沛昕
机构
上海师范大学教育技术系
吉林师范大学教育科学学院
东北师范大学中国赴日本国留学生预备学校
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第4期50-58,共9页
基金
2020年上海市教育委员会委托课题“上海市教育信息化发展现状调查”[2020委办(信息)01非本级-2-7]。
文摘
基于"十三五"期间全国教育信息化发展调研、本研究团队近三年开展的区域调研数据和国际比较数据,本研究发现,经过二十多年的探索和发展,我国基础教育信息化取得了举世瞩目的成就,但也存在发展不均衡、应用不充分、政策不落地等问题,问题的根源在于缺乏优质的顶层设计和有效的基础研究。为了推进我国基础教育信息化高质量发展,在"十四五"期间,我们建议对基础教育信息化发展战略作出如下调整:理念上从深度融合转为育人为本、导向上从应用驱动转为改善学习、机制上从独立运作转为协同创新、方略上从各自实践转为研究先行、政策上从以点带面转为依据标准。
关键词
教育信息化
教育现代化
基础教育
国际比较
Keywords
ICT application in education
education modernization
elementary education
international comparison
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
基础教育信息化发展的问题审视与战略调整
董玉琦
毕景刚
钱松岭
边家胜
乔沛昕
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
36
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