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利用生物信息资源培养学生高尚情感
1
作者
路刚明
《学校党建与思想教育》
2004年第1期46-47,共2页
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出'把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中','提高全体学生的心理素质,促进学生人格的健全发展'。怎样在中学生物学科教育实践活动中渗透心理健康教育,笔者就以培养学生的积...
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出'把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中','提高全体学生的心理素质,促进学生人格的健全发展'。怎样在中学生物学科教育实践活动中渗透心理健康教育,笔者就以培养学生的积极情感(道德感、美感、理智感)为例,谈谈教育实践体会。利用课程人文信息资源。
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关键词
中小学
生物信息资源
心理健康教育
人文信息资源
道德感
审美感
实践信息资源
理智感
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题名
利用生物信息资源培养学生高尚情感
1
作者
路刚明
机构
湖北省荆门市金象学校
出处
《学校党建与思想教育》
2004年第1期46-47,共2页
文摘
《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出'把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中','提高全体学生的心理素质,促进学生人格的健全发展'。怎样在中学生物学科教育实践活动中渗透心理健康教育,笔者就以培养学生的积极情感(道德感、美感、理智感)为例,谈谈教育实践体会。利用课程人文信息资源。
关键词
中小学
生物信息资源
心理健康教育
人文信息资源
道德感
审美感
实践信息资源
理智感
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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出处
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1
利用生物信息资源培养学生高尚情感
路刚明
《学校党建与思想教育》
2004
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