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强化法律监督 维护公平正义 促进和谐发展
1
作者
赵祥麟
《环渤海经济瞭望》
2011年第2期66-68,共3页
天津市河东区人民检察院以科学发展观为统领,深入贯彻落实中央和市、区委决策部署,牢牢把握群众最关心的社会治安问题、最关切的权益保障问题、最关注的社会公平正义问题,认真履行检察职能。深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公...
天津市河东区人民检察院以科学发展观为统领,深入贯彻落实中央和市、区委决策部署,牢牢把握群众最关心的社会治安问题、最关切的权益保障问题、最关注的社会公平正义问题,认真履行检察职能。深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作,为促进经济社会和谐稳定发展做出了积极贡献。
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关键词
法律监督
公平正义
和谐发展
维护
社会治安问题
权益保障问题
社会管理创新
社会和谐稳定
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职称材料
用亚硫酸钠从分银渣中浸出银
被引量:
9
2
作者
陈小红
赵祥麟
+3 位作者
楚广
周兆安
杨天足
苏莎
《中南大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2014年第2期356-360,共5页
采用稀硝酸预处理亚硫酸钠浸出体系浸取分银渣中的银,研究预处理剂硝酸和浸出剂亚硫酸钠的质量浓度、浸出固液比、温度、时间以及体系pH值对银浸出率的影响。实验结果表明:在稀硝酸质量分数为2%,亚硫酸钠质量浓度为200 g/L,pH值控制在8...
采用稀硝酸预处理亚硫酸钠浸出体系浸取分银渣中的银,研究预处理剂硝酸和浸出剂亚硫酸钠的质量浓度、浸出固液比、温度、时间以及体系pH值对银浸出率的影响。实验结果表明:在稀硝酸质量分数为2%,亚硫酸钠质量浓度为200 g/L,pH值控制在8,固液比为1:8,反应时间为2 h,温度为30℃的条件下,银的浸出率可达95%以上。该工艺具有操作简便、能耗低及环境友好等优点,对节能环保处理分银渣具有重要意义。
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关键词
分银渣
银
亚硫酸钠
浸出
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职称材料
约翰·杜威:寓“实用主义”于教育之中
3
作者
赵祥麟
《教育家》
2003年第9期32-34,共3页
关键词
约翰·杜威
实用主义
美国
教育家
教育理论
教学方法
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职称材料
我的教育信条
4
作者
约翰·杜威
赵祥麟
王承绪
《新课程教学(电子版)》
2013年第3期57-62,共6页
第一条 什么是教育 我相信—— 一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。它不断地发展个人的能力,熏染他的意识,形成他的习惯,锻炼他的思想,并激发他的感情和情绪。由于这种不...
第一条 什么是教育 我相信—— 一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。它不断地发展个人的能力,熏染他的意识,形成他的习惯,锻炼他的思想,并激发他的感情和情绪。由于这种不知不觉的教育,
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关键词
生时
社会生活
政治状态
集体利益
固有文化
现实生活
社会机体
兴趣发展
教学工作
生活形式
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职称材料
题名
强化法律监督 维护公平正义 促进和谐发展
1
作者
赵祥麟
机构
天津市河东区人民检察院
出处
《环渤海经济瞭望》
2011年第2期66-68,共3页
文摘
天津市河东区人民检察院以科学发展观为统领,深入贯彻落实中央和市、区委决策部署,牢牢把握群众最关心的社会治安问题、最关切的权益保障问题、最关注的社会公平正义问题,认真履行检察职能。深入推进社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法三项重点工作,为促进经济社会和谐稳定发展做出了积极贡献。
关键词
法律监督
公平正义
和谐发展
维护
社会治安问题
权益保障问题
社会管理创新
社会和谐稳定
分类号
D926.32 [政治法律—法学]
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职称材料
题名
用亚硫酸钠从分银渣中浸出银
被引量:
9
2
作者
陈小红
赵祥麟
楚广
周兆安
杨天足
苏莎
机构
中南大学冶金与环境学院
金川镍钴研究设计院
深圳市危险废物处理站有限公司
湖南有色金属研究院
出处
《中南大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2014年第2期356-360,共5页
基金
湖南省科技厅计划项目(2010FJ4069)
文摘
采用稀硝酸预处理亚硫酸钠浸出体系浸取分银渣中的银,研究预处理剂硝酸和浸出剂亚硫酸钠的质量浓度、浸出固液比、温度、时间以及体系pH值对银浸出率的影响。实验结果表明:在稀硝酸质量分数为2%,亚硫酸钠质量浓度为200 g/L,pH值控制在8,固液比为1:8,反应时间为2 h,温度为30℃的条件下,银的浸出率可达95%以上。该工艺具有操作简便、能耗低及环境友好等优点,对节能环保处理分银渣具有重要意义。
关键词
分银渣
银
亚硫酸钠
浸出
Keywords
silver separating residue
silver
sodium sulfite
leaching
分类号
TF832 [冶金工程—有色金属冶金]
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职称材料
题名
约翰·杜威:寓“实用主义”于教育之中
3
作者
赵祥麟
出处
《教育家》
2003年第9期32-34,共3页
关键词
约翰·杜威
实用主义
美国
教育家
教育理论
教学方法
分类号
G40-06 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
我的教育信条
4
作者
约翰·杜威
赵祥麟
王承绪
出处
《新课程教学(电子版)》
2013年第3期57-62,共6页
文摘
第一条 什么是教育 我相信—— 一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。它不断地发展个人的能力,熏染他的意识,形成他的习惯,锻炼他的思想,并激发他的感情和情绪。由于这种不知不觉的教育,
关键词
生时
社会生活
政治状态
集体利益
固有文化
现实生活
社会机体
兴趣发展
教学工作
生活形式
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
强化法律监督 维护公平正义 促进和谐发展
赵祥麟
《环渤海经济瞭望》
2011
0
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职称材料
2
用亚硫酸钠从分银渣中浸出银
陈小红
赵祥麟
楚广
周兆安
杨天足
苏莎
《中南大学学报(自然科学版)》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2014
9
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职称材料
3
约翰·杜威:寓“实用主义”于教育之中
赵祥麟
《教育家》
2003
0
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职称材料
4
我的教育信条
约翰·杜威
赵祥麟
王承绪
《新课程教学(电子版)》
2013
0
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职称材料
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