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题名青少年道德决策的同伴影响及合理性促进
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作者
赵献梓
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机构
河北师范大学教育学院
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第14期37-40,共4页
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基金
河北省社会科学基金项目“校园欺凌经历对大学生复杂性创伤后应激障碍的影响和干预研究”(项目编号:HB22JY039)的研究成果。
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文摘
同伴在青少年心目中有着十分重要的地位,个体会通过同伴来凸显自身的独立性,也会依赖同伴满足某些情感需求。由于同伴在青少年学习生活中的重要地位,会较多地影响青少年的道德认知、决策情绪和决策思维。外因通过内因发挥作用,内因在事物发展中起决定性作用。青少年道德决策合理化的关键在于夯实青少年道德认知,增加个道德决策的理性成分;传授青少年道德决策方法,夯实个体道德决策的智慧基础;加强青少年独立人格建设,增强同伴导向下个体决策自主性;利用同伴与青少年的情感联结,促使个体基于积极情感体验做出决策。
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关键词
青少年
道德决策
同伴影响
道德认知
道德情感
道德思维
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分类号
G416
[文化科学—教育技术学]
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题名现代德育的公共属性与内在属性融合研究
被引量：1
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作者
赵献梓
王剑彪
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机构
河北师范大学教育学院
河北经贸大学教学评估与教师教学发展中心
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第25期44-48,共5页
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基金
河北省高等学校人文社会科学研究项目“农村留守儿童心理压力的影响机制研究”（项目编号：SQ171151）的研究成果。项目负责人：赵献梓
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文摘
传统德育包括个体本位下的内在属性与社会本位下的公共属性,前者以满足个体道德诉求为初衷、以发掘个体内在潜能为动力、以实现个体生命价值为目标;后者则立足社会发展需要、明确社会规范要求、维系社会公共关系。现代德育是将社会相通的道德标准与个体自发的道德诉求相结合的教育过程,价值观念趋同、文化积淀共通、教育方向一致等德育发展规律推动二者融合。学校应采取积极措施,推动现代德育内在属性向公共属性的有序转化,加强公共元素对内在属性的改造,进而实现德育公共属性与内在属性的有机融合。
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关键词
现代德育
公共属性
内在属性
德育引导
德育协作
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Keywords
modern moral education
public attribute
internal attribute
guidance of moral education
collaboration of moral education
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分类号
G410
[文化科学—教育技术学]
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题名全方位育人的学校班集体构建方式
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作者
赵献梓
王剑彪
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机构
河北师范大学教育学院
河北经贸大学教学评估与教师教学发展中心
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出处
《教学与管理》
2021年第15期66-68,共3页
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基金
河北省高等学校人文社会科学研究项目“农村留守儿童心理压力的影响机制研究”(SQ171151)的研究成果。
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文摘
班集体建设是学生进行自我教育和管理的重要载体。但目前我国学校的班集体建设还存在目标需求发散、班级体系支撑缺位,以及考核评价导向模糊等多方面问题,在全方位育人导向下需要进一步促进班集体建设由个体思维向共同体意识的转变,由专业理论教育向全方位育人的转变。因此,在全方位育人模式的指导下,学校班集体的建构要坚持理念先行,以文化引领和制度保障来增强学校班集体成员的归属意识、责任意识和共同体意识,进一步完善学校班集体建设的顶层设计,推动学校人才教育服务体系的创新发展和完善。
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关键词
全方位育人
班集体构建
服务体系
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名青少年的控制信念：测量工具及应用
被引量：6
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作者
辛自强
赵献梓
郭素然
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机构
北京师范大学发展心理研究所
河北师范大学职业技术学院
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出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
2008年第9期54-60,共7页
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基金
国家社会科学基金资助项目(05CSH014)
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文摘
以518名普通高中和职业高中青少年为被试,探讨了中文版控制信念量表的信度和效度以及我国青少年初级和二级控制信念的发展状况。结果表明,该量表的结构效度、区分效度、内部一致性信度、分半信度良好,项目的区分度良好;青少年的控制信念水平普遍高于理论均数,且二级控制分数高于初级控制分数。该量表是考察我国青少年控制信念发展的有效工具。
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关键词
控制信念
初级控制
二级控制
量表
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Keywords
control belief
primary control
secondary control
instrument
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分类号
G449.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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