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题名浅谈学生主体参与意识的培养
被引量：3
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作者
赵润霞
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机构
三门峡中等专业学校
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出处
《河南农业》
2009年第7X期38-39,共2页
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文摘
现代社会是一个飞速发展、日新月异的社会,人们的生活方式、思维方式时刻都在发生变化,一个人能否适应这种激烈的社会变革,在很大程度上取决于其主体性素质发展水平的高低。
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关键词
主体性教育
教学组织形式
历史课堂
发展水平
自我教育
思维过程
受教育者主体
历史活动
学习过程
历史思维
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
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题名提高自身素质 培养学生创新意识
被引量：1
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作者
赵润霞
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机构
三门峡中等专业学校
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出处
《河南农业》
2011年第06X期42-43,共2页
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文摘
新的历史时期,为了培养社会所需要的创新型人才,教师在教育教学过程中应加强学习,提高自身的道德修养和业务素质,同时,树立学生在课堂中的主体地位,培养学生的创新意识。
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关键词
思想修养
业务能力
主体地位
创新意识
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分类号
F272.91
[经济管理—企业管理]
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题名浅谈中等职业学校历史学科如何开展民族精神教育
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作者
赵润霞
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机构
三门峡中等专业学校
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出处
《河南农业》
2007年第4期45-45,49,共2页
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文摘
中等职业学校的历史教育,作为文科专业的专业基础课,在提高学生整体素质方面发挥着不可替代的重要作用。如何加强中专生的民族精神教育,中等职业学校的历史学科担负着义不容辞的责任。历史教师要深入分析学生的历史学习现状和德育现状,要贯彻素质教育精神,以学生为主体,以实践活动为载体,高举爱国主义旗帜,为弘扬民族精神注入新的活力。
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关键词
中等职业学校
历史学科
民族精神
素质教育
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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