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教师文本解读存在的问题和思考
被引量：
6
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作者
赵洪琴
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第12期46-47,共2页
王尚文先生曾写过一篇文章《语文教学要走在语文的路上》。文章的题目其实隐含了这样一个论断，即当前语文阅读教学有“没有走在语文的路上”的现象。其他学科的教师可能甚怪异之：语文课不教语文，那在干什么？一个学科教师不教本学科...
王尚文先生曾写过一篇文章《语文教学要走在语文的路上》。文章的题目其实隐含了这样一个论断，即当前语文阅读教学有“没有走在语文的路上”的现象。其他学科的教师可能甚怪异之：语文课不教语文，那在干什么？一个学科教师不教本学科确实是很不可思议的事。但眼下的不少公开课、优质课、展示课也确实出现了种种偏离语文教育轨道的现象。
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关键词
学科教师
文本解读
语文教学
语文阅读教学
其他学科
语文教育
语文课
公开课
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职称材料
题名
教师文本解读存在的问题和思考
被引量：
6
1
作者
赵洪琴
机构
浙江新昌教师进修学校
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第12期46-47,共2页
文摘
王尚文先生曾写过一篇文章《语文教学要走在语文的路上》。文章的题目其实隐含了这样一个论断，即当前语文阅读教学有“没有走在语文的路上”的现象。其他学科的教师可能甚怪异之：语文课不教语文，那在干什么？一个学科教师不教本学科确实是很不可思议的事。但眼下的不少公开课、优质课、展示课也确实出现了种种偏离语文教育轨道的现象。
关键词
学科教师
文本解读
语文教学
语文阅读教学
其他学科
语文教育
语文课
公开课
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
教师文本解读存在的问题和思考
赵洪琴
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009
6
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