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英语学习活动观视角下的高中语法教学新途径
被引量：
4
1
作者
赵习美
杨晓钰
《英语学习》
2020年第11期49-54,共6页
语法教学作为听、说、读、看、写多项技能发展的基础,在培养学生的综合语言运用能力中起着重要作用。然而目前许多教师在进行语法教学时大多只注重语法规则的讲授,缺乏对语法意义和形式的探究和运用,导致学生只能机械地记忆规则。鉴于此...
语法教学作为听、说、读、看、写多项技能发展的基础,在培养学生的综合语言运用能力中起着重要作用。然而目前许多教师在进行语法教学时大多只注重语法规则的讲授,缺乏对语法意义和形式的探究和运用,导致学生只能机械地记忆规则。鉴于此,本文旨在基于英语学习活动观,探索指向核心素养的三维(形式、意义、使用)统一、六步(目标分享、语境创设、学习探究、应用实践、迁移创新和评价反思)整合的高中英语语法教学新途径。
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关键词
英语学习活动观
三维语法
六步整合
高中英语
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职称材料
题名
英语学习活动观视角下的高中语法教学新途径
被引量：
4
1
作者
赵习美
杨晓钰
机构
西南大学外国语学院
西南大学教师教育学院
出处
《英语学习》
2020年第11期49-54,共6页
文摘
语法教学作为听、说、读、看、写多项技能发展的基础,在培养学生的综合语言运用能力中起着重要作用。然而目前许多教师在进行语法教学时大多只注重语法规则的讲授,缺乏对语法意义和形式的探究和运用,导致学生只能机械地记忆规则。鉴于此,本文旨在基于英语学习活动观,探索指向核心素养的三维(形式、意义、使用)统一、六步(目标分享、语境创设、学习探究、应用实践、迁移创新和评价反思)整合的高中英语语法教学新途径。
关键词
英语学习活动观
三维语法
六步整合
高中英语
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英语学习活动观视角下的高中语法教学新途径
赵习美
杨晓钰
《英语学习》
2020
4
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