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非遗文化在小学语文教学中传承的研究——评《地方文化资源教育转化现实与超越》 被引量：7
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作者 贾真光 《语文建设》 北大核心 2022年第16期I0005-I0005,共1页
2014年,教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》指出:“鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,开设专题的地方课程和校本课程。”卢德生教授在新著《地方文化资源教育转... 2014年,教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》指出:“鼓励各地各学校充分挖掘和利用本地中华优秀传统文化教育资源,开设专题的地方课程和校本课程。”卢德生教授在新著《地方文化资源教育转化现实与超越》中以非物质文化遗产(以下简称“非遗”)在语文教学中的传承为例,阐述了非遗对学生学习语文的作用、语文教材中的非遗资源和语文教师素养等问题,为地方文化在校园中的传承提出了具体可行的方案。 展开更多
关键词 地方文化资源 教育转化 校本课程 语文教材 非物质文化遗产 中华优秀传统文化教育 《纲要》 语文教师素养
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出版单位在教材编写出版中的重要作用——“十二五”期间《应用文写作》教材出版情况分析
2
作者 贾真光 《北京农业职业学院学报》 2015年第5期89-94,共6页
从"十二五"期间出版的应用文写作教材总量入手,比较各省出版单位出版量,分析探究教材出版总量过大的原因,并探讨因出版量大而导致出版质量下滑的后果,结合教育部"十二五"规划教材指导意见,提出教材出版单位应严把... 从"十二五"期间出版的应用文写作教材总量入手,比较各省出版单位出版量,分析探究教材出版总量过大的原因,并探讨因出版量大而导致出版质量下滑的后果,结合教育部"十二五"规划教材指导意见,提出教材出版单位应严把教材出版质量关,发挥其在教材出版中的积极作用。 展开更多
关键词 出版单位 应用文写作 教材出版 量与质
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