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从《认知》开始——国家博物馆课程学习绘本编辑手记
被引量：
1
1
作者
费明燕
《中国博物馆》
2015年第3期124-127,共4页
在教育多元化发展的今天,博物馆教育正逐渐成为学校教育的有力补充。近年来,国家博物馆致力于教育课程开发、教育理念确立和教育模式探索,初步形成了具有自身特色的教育体系。此次,国家博物馆又推出了博物馆课程学习绘本和与展厅教学活...
在教育多元化发展的今天,博物馆教育正逐渐成为学校教育的有力补充。近年来,国家博物馆致力于教育课程开发、教育理念确立和教育模式探索,初步形成了具有自身特色的教育体系。此次,国家博物馆又推出了博物馆课程学习绘本和与展厅教学活动相配套的系列学习单。在编辑学习单和绘本的过程中,编辑对博物馆课程的设计和学习单的撰写形成了一些体会,同时在操作层面上也有若干经验值得记录下来与大家分享。
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关键词
国家博物馆
博物馆课程
学习单
《认知》绘本
编辑手记
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题名
从《认知》开始——国家博物馆课程学习绘本编辑手记
被引量：
1
1
作者
费明燕
机构
译林出版社
出处
《中国博物馆》
2015年第3期124-127,共4页
文摘
在教育多元化发展的今天,博物馆教育正逐渐成为学校教育的有力补充。近年来,国家博物馆致力于教育课程开发、教育理念确立和教育模式探索,初步形成了具有自身特色的教育体系。此次,国家博物馆又推出了博物馆课程学习绘本和与展厅教学活动相配套的系列学习单。在编辑学习单和绘本的过程中,编辑对博物馆课程的设计和学习单的撰写形成了一些体会,同时在操作层面上也有若干经验值得记录下来与大家分享。
关键词
国家博物馆
博物馆课程
学习单
《认知》绘本
编辑手记
分类号
G232 [文化科学]
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作者
出处
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从《认知》开始——国家博物馆课程学习绘本编辑手记
费明燕
《中国博物馆》
2015
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