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从缺位到共治:基于利益相关者的高职院校人才培养模式建构
被引量：
23
1
作者
全守杰
谷陈梦
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第4期96-102,共7页
随着政府社会职能的转变,企业社会责任感的增强,行业在校企合作中指导作用的显现,高职院校新的人才培养离不开利益相关者的协同合作。当前高职院校人才培养模式存在目标定位中利益相关者缺位、专业设置未能成为人才与市场联接的节点、...
随着政府社会职能的转变,企业社会责任感的增强,行业在校企合作中指导作用的显现,高职院校新的人才培养离不开利益相关者的协同合作。当前高职院校人才培养模式存在目标定位中利益相关者缺位、专业设置未能成为人才与市场联接的节点、课程体系的设计尚未综合考虑利益相关者的需求、教学方式方法革新及实施缺乏利益相关者的有利支持、教育质量评估尚未充分发挥企业行业的话语权等问题。其主要原因是高职院校在转型发展和制度变迁的过程中,各利益群体表达自身的利益诉求和表现出各自的行为取向。这些利益诉求和行为取向可能相互一致,也可能相互冲突,由此导致在人才培养中未能实现利益相关者之间的协同合作。解决上述问题的重点在于梳理利益相关者间的关系,探寻各利益相关方的共同价值诉求。因此,需要重视高职院校人才培养中利益相关者的权益主张,建构基于政府、企业、学校和行业诉求的人才培养模式。政府部门以"统筹"与"服务"为引擎,企业主体以"利益"与"责任"齐头并进,高职院校以"资源"和"能力"增强竞争力,行业协会发挥"链接"与"协调"的功能,从而促进基于利益相关者诉求的人才培养模式的建构,实现利益相关者的互利共赢,进而推动高职院校内涵式发展。
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关键词
高职院校
利益相关者
人才培养模式
职业教育治理
内涵式发展
多元共治
校企合作
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题名
从缺位到共治:基于利益相关者的高职院校人才培养模式建构
被引量：
23
1
作者
全守杰
谷陈梦
机构
江苏大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020年第4期96-102,共7页
基金
江苏省社会科学基金项目“职业教育服务社会中利益相关者的对话机制研究”(16JYC001)。
文摘
随着政府社会职能的转变,企业社会责任感的增强,行业在校企合作中指导作用的显现,高职院校新的人才培养离不开利益相关者的协同合作。当前高职院校人才培养模式存在目标定位中利益相关者缺位、专业设置未能成为人才与市场联接的节点、课程体系的设计尚未综合考虑利益相关者的需求、教学方式方法革新及实施缺乏利益相关者的有利支持、教育质量评估尚未充分发挥企业行业的话语权等问题。其主要原因是高职院校在转型发展和制度变迁的过程中,各利益群体表达自身的利益诉求和表现出各自的行为取向。这些利益诉求和行为取向可能相互一致,也可能相互冲突,由此导致在人才培养中未能实现利益相关者之间的协同合作。解决上述问题的重点在于梳理利益相关者间的关系,探寻各利益相关方的共同价值诉求。因此,需要重视高职院校人才培养中利益相关者的权益主张,建构基于政府、企业、学校和行业诉求的人才培养模式。政府部门以"统筹"与"服务"为引擎,企业主体以"利益"与"责任"齐头并进,高职院校以"资源"和"能力"增强竞争力,行业协会发挥"链接"与"协调"的功能,从而促进基于利益相关者诉求的人才培养模式的建构,实现利益相关者的互利共赢,进而推动高职院校内涵式发展。
关键词
高职院校
利益相关者
人才培养模式
职业教育治理
内涵式发展
多元共治
校企合作
Keywords
higher vocational colleges
stakeholders
personnel cultivation mode
vocational education governance
connotative development
multi-subject governance
school-enterprise cooperation
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从缺位到共治:基于利益相关者的高职院校人才培养模式建构
全守杰
谷陈梦
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2020
23
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