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基于大类培养的教学运行机制改革探索被引量：7: 1; 作者谷辉刘向东《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2013年第12期66-68,共3页; 大类培养是目前我国高等教育改革的方向之一,有别于以专业教育为主的传统培养模式,也对传统教学运行机制提出了新挑战。本文结合浙江大学开展大类培养的本科教育实践,探讨了大类培养环境中的教学管理问题,提出了解决方法并付诸实践,建... 展开更多; 关键词大类培养选课制教学运行机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

“翻转课堂”下的生物学概念教学——以“染色体变异”为例被引量：6: 2; 作者谷辉《教学与管理（中学版）》北大核心 2014年第7期72-73,共2页; 在新课程改革深入推进的当下,一种新的教学模式——＂翻转课堂＂悄然兴起。简单地说,＂翻转课堂＂就是学生课前观看教学视频、课上进行问题解决。该模式的思想源自美国的西点军校,2007年初步成型于美国＂林地公园＂高中。如今,美国萨尔... 展开更多; 关键词教学效果生物学概念染色体变异高中生物西点军校染色体组多倍体育种学习系统新课程改革问题解决; 在线阅读下载PDF 职称材料

高效生物学课堂离不开“微实验” 被引量：1: 3; 作者谷辉《生物学教学》 2014年第1期40-41,共2页; “微实验”在课堂教学中有重要作用：创设微情境、引发认知冲突、促进概念建构和培养科学探究能力。“微实验”的创造来源于教材、生活和创新模拟。; 关键词生物学微实验课堂教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

新形势下农电安全工作的思考被引量：1: 4; 作者姜宗华谷辉《农村电工》 2003年第9期30-30,共1页; 关键词供电企业农村电工安全工作安全管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中物理与生物融合教学的思考与实践被引量：5: 5; 作者叶玲谷辉《教学与管理》 2023年第13期45-48,共4页; 在最新修订的课程标准中,核心素养下物理观念和生命观念存在着高度的一致性,主要表现为属性同源、内涵交融、价值共鸣。如何把握观念的共性,打破学科间的藩篱,实现互通,是教学实践中关注的问题。观念是在建构、情境和进阶学习中达成的... 展开更多; 关键词跨学科核心素养物理观念生命观念; 在线阅读下载PDF 职称材料

人民银行货币政策管理应实现四个转变: 6; 作者邹君秋谷辉管发进《山东金融》 1994年第5期12-13,32,共3页; 人民银行货币政策管理应实现四个转变邹君秋，谷辉，管发进随着金融体制改革方案的陆续出台，中央银行的资金调控手段发生了一系列变化，比较明显的就是将过去的再贷款限额和调剂规模由“条块结合”的管理办法改变为“条条为主”，由人... 展开更多; 关键词银行货币政策人民银行总行中央银行金融机构资金市场贷款投向贷款证非现金结算负债比例吸收存款; 在线阅读下载PDF 职称材料

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