期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
临床药理学PBL教学法的应用研究
被引量：
17
1
作者
林晓茵
魏平
+1 位作者
谭名斐
王秉文
《西北医学教育》
2008年第6期1158-1160,共3页
目的探讨PBL教学法对临床药理学的教学效果。方法随机抽取我校2006级临床医学专科50人为实验组，采用PBL教学法；另外50人为对照组，采用传统教学法。分别对考试成绩和问卷调查结果进行统计学处理，以评价PBL的教学效果。结果统计显示...
目的探讨PBL教学法对临床药理学的教学效果。方法随机抽取我校2006级临床医学专科50人为实验组，采用PBL教学法；另外50人为对照组，采用传统教学法。分别对考试成绩和问卷调查结果进行统计学处理，以评价PBL的教学效果。结果统计显示，实验组临床药理学考试优良率为68％，对照组为36％，前者明显高于后者（P〈0．01）；两组的及格率分别为96％和84％，其差异无显著意义（P〉0．05）。问卷调查表明，实验组多数学生认为，开展PBL教学改善了他们的学习方法，提高了创新思维能力；尤其培养了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力、以及语言表达和人际沟通能力。结论PBL教学模式核心就是将以教师为中心转变成为以学生为中心的教学模式。它不但充分调动了学生的主动学习和终生学习的能力，而且还增强了团队协作精神，师生关系融洽和谐，课堂气氛更加活跃，教学质量显著提高。
展开更多
关键词
PBL教学法
临床药理学
应用研究
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
临床药理学PBL教学法的应用研究
被引量：
17
1
作者
林晓茵
魏平
谭名斐
王秉文
机构
阳江市卫生学校药理教研室
航空工业总公司六一八研究所职工医院
西安交通大学医学院
出处
《西北医学教育》
2008年第6期1158-1160,共3页
文摘
目的探讨PBL教学法对临床药理学的教学效果。方法随机抽取我校2006级临床医学专科50人为实验组，采用PBL教学法；另外50人为对照组，采用传统教学法。分别对考试成绩和问卷调查结果进行统计学处理，以评价PBL的教学效果。结果统计显示，实验组临床药理学考试优良率为68％，对照组为36％，前者明显高于后者（P〈0．01）；两组的及格率分别为96％和84％，其差异无显著意义（P〉0．05）。问卷调查表明，实验组多数学生认为，开展PBL教学改善了他们的学习方法，提高了创新思维能力；尤其培养了学生提出问题、分析问题和解决问题的能力、以及语言表达和人际沟通能力。结论PBL教学模式核心就是将以教师为中心转变成为以学生为中心的教学模式。它不但充分调动了学生的主动学习和终生学习的能力，而且还增强了团队协作精神，师生关系融洽和谐，课堂气氛更加活跃，教学质量显著提高。
关键词
PBL教学法
临床药理学
应用研究
Keywords
problem-based learning （PBL} teaching method
clinical pharmacology
applied study
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
临床药理学PBL教学法的应用研究
林晓茵
魏平
谭名斐
王秉文
《西北医学教育》
2008
17
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
