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基于案例的临床推理教学法对护理本科实习生临床思维能力的培养效果研究
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作者 皋文君 张薇 +6 位作者 郝建玲 梁新蕊 汤淑敏 陈佳云 黄菲菲 谢科烨 杜嘉瑞 《军事护理》 北大核心 2025年第9期100-103,共4页
目的探讨基于案例的临床推理(case-based clinical reasoning,CBCR)教学法对护理本科实习生临床思维能力的培养效果。方法2024年7-8月,采用便利抽样法选取某三级甲等医院的27名护理本科实习生为研究对象,对其实施为期2周的CBCR培训。采... 目的探讨基于案例的临床推理(case-based clinical reasoning,CBCR)教学法对护理本科实习生临床思维能力的培养效果。方法2024年7-8月,采用便利抽样法选取某三级甲等医院的27名护理本科实习生为研究对象,对其实施为期2周的CBCR培训。采用临床思维能力评定量表进行前后测评,根据能力提升幅度分层后,选取各层级典型样本开展质性访谈。结果护生普遍反馈,实施CBCR教学培训后,其临床思维能力得到提升,能更有效地综合运用专业知识,团队协作能力明显增强。此外,护生对课程内容和教学方法给予积极评价,并对课程改进提出建议。结论CBCR教学法通过临床导向的案例设计和互动教学模式,有效培养了护理本科实习生的临床思维能力,未来可通过整合虚拟仿真等技术进一步优化课程。 展开更多
关键词 基于案例的临床推理 护理 本科实习生 临床思维能力
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