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排好课程表为提高教育质量服务
1
作者
谢文山
《教学与管理（中学版）》
1988年第4期40-42,共3页
提高中小学教育教学质量,不但要有一个明确端正的办学方向,坚强的领导和一支忠诚于人民的教育事业的教师队伍,而且要求学校有一个良好的教学环境和正常的稳定的教学秩序。而每个学年初科学合理地安排好学校的总课程表,就是形成这种良好...
提高中小学教育教学质量,不但要有一个明确端正的办学方向,坚强的领导和一支忠诚于人民的教育事业的教师队伍,而且要求学校有一个良好的教学环境和正常的稳定的教学秩序。而每个学年初科学合理地安排好学校的总课程表,就是形成这种良好的教学秩序的重大环节之一。那么如何排好总课程表?
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关键词
教学秩序
教学常规
质量服务
办学方向
教学质量
课头
教学计划
教研组长
工作层次
第二课堂活动
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职称材料
题名
排好课程表为提高教育质量服务
1
作者
谢文山
出处
《教学与管理（中学版）》
1988年第4期40-42,共3页
文摘
提高中小学教育教学质量,不但要有一个明确端正的办学方向,坚强的领导和一支忠诚于人民的教育事业的教师队伍,而且要求学校有一个良好的教学环境和正常的稳定的教学秩序。而每个学年初科学合理地安排好学校的总课程表,就是形成这种良好的教学秩序的重大环节之一。那么如何排好总课程表?
关键词
教学秩序
教学常规
质量服务
办学方向
教学质量
课头
教学计划
教研组长
工作层次
第二课堂活动
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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1
排好课程表为提高教育质量服务
谢文山
《教学与管理（中学版）》
1988
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