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知识产权法律硕士培养模式的分析与探索——以华南理工大学为例
被引量：
2
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作者
谢惠加
姚慧圆
《工业和信息化教育》
2018年第2期58-62,共5页
知识产权法律硕士复合型人才的培养不能仅仅理解为培养有理工背景的知识产权法律硕士。在法学本科的法律硕士中培养具有知识产权法务专长、在经济管理本科背景的法律硕士中培养具有知识产权经济、管理能力的人才应当也是知识产权法律硕...
知识产权法律硕士复合型人才的培养不能仅仅理解为培养有理工背景的知识产权法律硕士。在法学本科的法律硕士中培养具有知识产权法务专长、在经济管理本科背景的法律硕士中培养具有知识产权经济、管理能力的人才应当也是知识产权法律硕士的重要培养方向。知识产权法律硕士培养单位不应固守单一的复合型人才培养,而应根据本校的学科特点和学科优势,开设可供学生选择的不同复合型人才培养课程模块,设置不同类型的实践方式,培养多样化的知识产权复合型人才。
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关键词
知识产权
人才培养
校企合作
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题名
知识产权法律硕士培养模式的分析与探索——以华南理工大学为例
被引量：
2
1
作者
谢惠加
姚慧圆
机构
华南理工大学法学院
出处
《工业和信息化教育》
2018年第2期58-62,共5页
基金
江苏省研究生培养创新工程项目"理工背景下知识产权研究生培养与学术创新研究"(项目编号:JGZZ16_014)
国家知识产权局软科学研究项目"知识产权学科与专业建设基础研究"(项目编号:SS17-C-29)
南京理工大学高等教育教学改革研究课题"知识产权工程人才培养模式的研究与实践"(项目编号:2017-I-12)
文摘
知识产权法律硕士复合型人才的培养不能仅仅理解为培养有理工背景的知识产权法律硕士。在法学本科的法律硕士中培养具有知识产权法务专长、在经济管理本科背景的法律硕士中培养具有知识产权经济、管理能力的人才应当也是知识产权法律硕士的重要培养方向。知识产权法律硕士培养单位不应固守单一的复合型人才培养,而应根据本校的学科特点和学科优势,开设可供学生选择的不同复合型人才培养课程模块,设置不同类型的实践方式,培养多样化的知识产权复合型人才。
关键词
知识产权
人才培养
校企合作
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
D90-05 [政治法律—法学理论]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
知识产权法律硕士培养模式的分析与探索——以华南理工大学为例
谢惠加
姚慧圆
《工业和信息化教育》
2018
2
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