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艺术,让校园的每一个生命都精彩——重庆市大渡口区育才小学艺术教育大观
1
作者
谢伯平
(
记者
)
王雁英(特约
记者
)
《今日教育》
2009年第7期54-55,共2页
罗曼·罗兰说：“艺术是发扬生命的。”可见，无论是在生命的哪个阶段，艺术都是吹嘘生命的春风，催促一棵棵懵懂的大木，惊醒它们深长的梦。而冈察洛夫又说，“美是艺术的目的和推动力。”如果艺术是凤凰，那么，美就是神鸟的羽翼...
罗曼·罗兰说：“艺术是发扬生命的。”可见，无论是在生命的哪个阶段，艺术都是吹嘘生命的春风，催促一棵棵懵懂的大木，惊醒它们深长的梦。而冈察洛夫又说，“美是艺术的目的和推动力。”如果艺术是凤凰，那么，美就是神鸟的羽翼，有了它，才成就了凤舞九天的神话。这样的名言和比喻句，美则美矣，但是少了例证，让人觉得乏味。
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关键词
艺术教育
生命
大渡口区
重庆市
小学
育才
校园
冈察洛夫
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题名
艺术,让校园的每一个生命都精彩——重庆市大渡口区育才小学艺术教育大观
1
作者
谢伯平
(
记者
)
王雁英(特约
记者
)
机构
《今日教育》杂志社
出处
《今日教育》
2009年第7期54-55,共2页
文摘
罗曼·罗兰说：“艺术是发扬生命的。”可见，无论是在生命的哪个阶段，艺术都是吹嘘生命的春风，催促一棵棵懵懂的大木，惊醒它们深长的梦。而冈察洛夫又说，“美是艺术的目的和推动力。”如果艺术是凤凰，那么，美就是神鸟的羽翼，有了它，才成就了凤舞九天的神话。这样的名言和比喻句，美则美矣，但是少了例证，让人觉得乏味。
关键词
艺术教育
生命
大渡口区
重庆市
小学
育才
校园
冈察洛夫
分类号
G62 [文化科学—教育学]
J-4 [艺术]
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作者
出处
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1
艺术,让校园的每一个生命都精彩——重庆市大渡口区育才小学艺术教育大观
谢伯平
(
记者
)
王雁英(特约
记者
)
《今日教育》
2009
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