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由天平精确度引起的探讨: 1; 作者谢丹敏范西宁《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2005年第10期41-41,共1页; 关键词精确度天平指导学生量浓度溶液配制; 在线阅读下载PDF 职称材料

沃土中的专业成长足迹: 2; 作者谢丹敏《江苏教育》 2017年第6期38-,共1页; 十年前,走出象牙塔的我怀着做一名好教师的梦想来到了华校这块热土。从刚踏上讲台的磕磕碰碰、如履薄冰,到现在在讲台上激情洋溢、挥洒自如,其间我经历过失败的懊恼,也收获过成功的喜悦。我在这条路上一直前进着、探索着、成长着……初... 展开更多; 关键词教师专业成长化学; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈离子反应方程式中“陷阱”的设置: 3; 作者谢丹敏《数理化解题研究（高中版）》 2005年第2期56-56,共1页; 离子反应方程式的正误书写是历年高考必出的试题，其重要性自然不言而喻，以下几类试题的设陷点几乎涵盖了近十年来的所有高考试题，故请同学们在学习过程中夯实基础、吃透题意，方能在解答此类试题时稳操胜券．; 关键词离子反应方程式高考试题 “陷阱” 题意学习过程解答同学; 在线阅读下载PDF 职称材料

二氧化碳制取与性质一体化改进实验的新设计: 4; 作者谢丹敏陈钰《化学教与学》 2024年第18期94-96,共3页; 通过对现行沪教版义务教育化学教科书中二氧化碳制取与性质实验的问题以及相关文献中的改进实验进行分析,本文采用医用注射器、废旧小试管、生活化塑料饮料瓶等物品与常规实验仪器进行巧妙组合,设计了一套集二氧化碳制取与探究多种性质... 展开更多; 关键词二氧化碳制取与性质一体化; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论新课程下化学习题教学的艺术被引量：1: 5; 作者王国忠谢丹敏汤中华《化学教与学》 2010年第1期74-76,共3页; 化学习题教学主要指化学教学过程中所进行的学生练习、考试及教师的例题讲解、试题评析等教学过程．它是化学教学的重要组成部分，是理论教学的延续和深化．是达到教学目的、培养和提高能力的重要环节。因此，习题教学的好坏关系到学生... 展开更多; 关键词化学习题教学艺术新课程科学方法教学过程例题讲解化学教学试题评析; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于微信平台的延续性护理在癌性疼痛患者护理中的应用效果: 6; 作者谢丹敏农金丽《中国社区医师》 2023年第31期117-119,共3页; 目的:观察基于微信平台的延续性护理在癌性疼痛患者护理中的应用效果。方法:选取2020年7月—2022年2月广西壮族自治区人民医院肿瘤科收治的142例癌性疼痛患者作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各71例。对照组采用常规护... 展开更多; 关键词延续性护理癌性疼痛生活质量自我效能满意度; 在线阅读下载PDF 职称材料

一道化学平衡题的三种解法: 7; 作者谢丹敏《数理化解题研究（高中版）》 2008年第11期61-61,共1页; 题目一定温度下，反应2SO2＋O2←→2SO3，这到平衡时，n（SO2）：n（O2）：n（SO3）=2：3：4．缩小体积，反应再次达到平衡时，n（O2）=0．8mol，n（SO3）=1．4mol，此时SO2的物质的量应是（）; 关键词化学平衡题解法物质的量 SO2 反应体积; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名由天平精确度引起的探讨: 1; 作者谢丹敏范西宁; 机构盐城师范学院化学系陕西礼泉一中; 出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2005年第10期41-41,共1页; 关键词精确度天平指导学生量浓度溶液配制; 分类号 G632.4 [文化科学—教育学] TP212 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名沃土中的专业成长足迹: 2; 作者谢丹敏; 机构江苏省丹阳市华南实验学校; 出处《江苏教育》 2017年第6期38-,共1页; 文摘十年前,走出象牙塔的我怀着做一名好教师的梦想来到了华校这块热土。从刚踏上讲台的磕磕碰碰、如履薄冰,到现在在讲台上激情洋溢、挥洒自如,其间我经历过失败的懊恼,也收获过成功的喜悦。我在这条路上一直前进着、探索着、成长着……初上讲坛,我便任教毕业班。想到每个学生的背后都承载着一个家庭的期望,我顿时觉得肩上担子的沉重。白天除了保质保量地完成好教学任务外,我一有时间就去听其他老师的课,学习他们的课堂组织、教学方法、课堂语言。; 关键词教师专业成长化学; 分类号 G635.1 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名例谈离子反应方程式中“陷阱”的设置: 3; 作者谢丹敏; 机构江苏省盐城师范学院化学系; 出处《数理化解题研究（高中版）》 2005年第2期56-56,共1页; 文摘离子反应方程式的正误书写是历年高考必出的试题，其重要性自然不言而喻，以下几类试题的设陷点几乎涵盖了近十年来的所有高考试题，故请同学们在学习过程中夯实基础、吃透题意，方能在解答此类试题时稳操胜券．; 关键词离子反应方程式高考试题 “陷阱” 题意学习过程解答同学; 分类号 G633 [文化科学—教育学] G634.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名二氧化碳制取与性质一体化改进实验的新设计: 4; 作者谢丹敏陈钰; 机构丹阳市运河初级中学丹阳市华南实验初级中学丹阳市谢丹敏名教师工作室; 出处《化学教与学》 2024年第18期94-96,共3页; 基金江苏省教研室第15期立项课题“指向‘科学探究与实践’的初中化学实验创新教学研究”(2023JY15-L94) 镇江市教育科学研究中心2021年教育教学研究立项课题“实验创新设计在初中化学教学中应用策略的研究”(2021jky-L026)的研究成果。; 文摘通过对现行沪教版义务教育化学教科书中二氧化碳制取与性质实验的问题以及相关文献中的改进实验进行分析,本文采用医用注射器、废旧小试管、生活化塑料饮料瓶等物品与常规实验仪器进行巧妙组合,设计了一套集二氧化碳制取与探究多种性质实验于一体的新装置。新设计的一体化装置具有反应可控、操作简单、现象明显、耗时少、成功率高等优点,对于发展学生的核心素养有着极为重要的作用。; 关键词二氧化碳制取与性质一体化; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论新课程下化学习题教学的艺术被引量：1: 5; 作者王国忠谢丹敏汤中华; 机构丹阳市云阳学校丹阳市华南实验学校; 出处《化学教与学》 2010年第1期74-76,共3页; 文摘化学习题教学主要指化学教学过程中所进行的学生练习、考试及教师的例题讲解、试题评析等教学过程．它是化学教学的重要组成部分，是理论教学的延续和深化．是达到教学目的、培养和提高能力的重要环节。因此，习题教学的好坏关系到学生能否通过解题巩固夯实“双基”．形成对科学的探索兴趣和积极的情感．培养科学的态度和精神，增进对科学过程和科学活动的实质与价值的认识．发展运用科学知识和科学方法解决问题的能力．其重要性自然不言而喻。本文仅就化学习题教学的艺术谈几点看法。; 关键词化学习题教学艺术新课程科学方法教学过程例题讲解化学教学试题评析; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学] J0-05 [艺术—艺术理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于微信平台的延续性护理在癌性疼痛患者护理中的应用效果: 6; 作者谢丹敏农金丽; 机构广西壮族自治区人民医院临床肿瘤中心; 出处《中国社区医师》 2023年第31期117-119,共3页; 基金广西壮族自治区卫生健康委员会自筹经费科研课题(编号:Z20210686)。; 文摘目的:观察基于微信平台的延续性护理在癌性疼痛患者护理中的应用效果。方法:选取2020年7月—2022年2月广西壮族自治区人民医院肿瘤科收治的142例癌性疼痛患者作为研究对象,采用随机数字表法分为观察组和对照组,各71例。对照组采用常规护理,观察组采用基于微信平台的延续性护理。比较两组干预效果。结果:干预2个月后,两组生活质量评分表(QOL)、自我效能评分表(GSES)评分高于干预前,且观察组高于对照组,干预5个月后,两组QOL、GSES评分高于干预前、干预2个月后,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度高于对照组,差异有统计学意义(P=0.042)。结论:基于微信平台下的延续性护理在癌性疼痛患者护理中的应用效果显著,可提高患者的生活质量、自我效能及满意度。; 关键词延续性护理癌性疼痛生活质量自我效能满意度; Keywords Continuous nursing Cancer pain Quality of life Self-efficacy Satisfaction; 分类号 R473.73 [医药卫生—护理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名一道化学平衡题的三种解法: 7; 作者谢丹敏; 机构江苏省丹阳市华南实校中学部; 出处《数理化解题研究（高中版）》 2008年第11期61-61,共1页; 文摘题目一定温度下，反应2SO2＋O2←→2SO3，这到平衡时，n（SO2）：n（O2）：n（SO3）=2：3：4．缩小体积，反应再次达到平衡时，n（O2）=0．8mol，n（SO3）=1．4mol，此时SO2的物质的量应是（）; 关键词化学平衡题解法物质的量 SO2 反应体积; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学] O6-04 [理学—化学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	由天平精确度引起的探讨	谢丹敏范西宁	《物理教学探讨（中学教学教研版）》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	沃土中的专业成长足迹	谢丹敏	《江苏教育》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	例谈离子反应方程式中“陷阱”的设置	谢丹敏	《数理化解题研究（高中版）》	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	二氧化碳制取与性质一体化改进实验的新设计	谢丹敏陈钰	《化学教与学》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	试论新课程下化学习题教学的艺术	王国忠谢丹敏汤中华	《化学教与学》	2010	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于微信平台的延续性护理在癌性疼痛患者护理中的应用效果	谢丹敏农金丽	《中国社区医师》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	一道化学平衡题的三种解法	谢丹敏	《数理化解题研究（高中版）》	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料