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题名青少年短视频成瘾的影响因素及对策建议
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作者
许文爽
刘衍玲
李方珍
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机构
西南大学心理学部
西南大学心理健康教育研究中心
重庆市永川职业教育中心
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出处
《中小学心理健康教育》
2025年第9期28-32,共5页
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基金
2023年度教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“网络短视频使用对青少年心理健康的影响、机制及积极干预研究”(项目编号:23XJA190002)研究成果。
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文摘
网络短视频凭借简短丰富的内容、信息闭环的推送机制和高度沉浸的用户体验,对青少年群体产生了极大吸引力,部分青少年因过度使用而产生短视频成瘾。短视频成瘾是短视频平台和用户交互作用的结果,除了短视频内容简短丰富、个性化推荐机制等因素外,还受个人、家庭、学校等因素影响。要防治青少年短视频成瘾,需要家庭、学校和社会多方协同,共同打造良好环境,护佑青少年健康成长。
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关键词
短视频成瘾
影响因素
多方协同
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名心理健康教育家校共同体的现状问题与构建策略
被引量：1
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作者
宿强
唐莉
晋心怡
许文爽
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机构
四川省成都市成华小学校
西南大学心理学部
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出处
《中小学心理健康教育》
2024年第8期59-62,共4页
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基金
四川省教育厅2021年全省大中小学校心理健康教育研究课题“提升小学班主任心育能力的校本培训课程开发与实施”(2021SXJP055)研究成果。
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文摘
构建心理健康教育家校共同体是发展小学生心理素质和社会适应能力的重要途径,然而,当前家校心理健康教育共建中仍存在合作意识缺乏、合作目标分散和合作方式不当等问题,阻碍心理健康教育家校共同体的构建与实施。基于此,家校双方应当树立合作意识以形成心理健康教育合力、明确教育目标以达成心理健康教育共识、探索合作模式以提升心理健康教育效果,通过以上策略有效整合家校双方教育资源,为学生营造一个良性互动的家校共育生态系统。
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关键词
心理健康教育
家校共同体
家校合作
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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