为什么当前亟需加强校长更替工作 被引量：1

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作者 陈学军 许南欣 《江苏教育（教育管理）》 2015年第10期15-18,21,共5页

尽管校长更替一直被作为非常重要的工作,但其在制度化、民主化与科学化建设等方面却差强人意.实施校长流动政策,推进现代学校制度建设,注重学校可持续发展,建设优质校长队伍,是当前我国基础教育领域的一项重要变革任务.透过“校长更替... 尽管校长更替一直被作为非常重要的工作,但其在制度化、民主化与科学化建设等方面却差强人意.实施校长流动政策,推进现代学校制度建设,注重学校可持续发展,建设优质校长队伍,是当前我国基础教育领域的一项重要变革任务.透过“校长更替”这个角度,可以对这些变革任务有更深的了解;也只有加强校长更替工作,这些变革任务才能更加合理稳妥地推进. 展开更多

关键词 校长更替 校长流动政策 现代学校制度 学校可持续发展

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用信息化嫁接“智慧课堂” 被引量：1

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作者 许南欣 《江苏教育（教育管理）》 2015年第12期49-49,共1页

随着江苏省启动现代化学校建设工程,泰州市姜堰区实验初级中学的教育装备和信息化设施不断更新、升级换代,信息化装备与教育教学嫁接水平逐年提高,＂智慧课堂＂建设获得了新的动力之源,为提高区域教育质量发挥了重要作用。

关键词 泰微课 智慧课堂 师生共进

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新时代劳动教育的价值 被引量：2

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作者 许南欣 《江苏教育》 2019年第26期6-6,共1页

2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,提出“坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十八大以来,习总书记多次发表重要讲话高度重视劳动教育,强调必须牢固树立劳动... 2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话,提出“坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十八大以来,习总书记多次发表重要讲话高度重视劳动教育,强调必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。他指出,“人世间的美好梦想,只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题,只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌,只有通过诚实劳动才能铸就”。由此可见,诚实劳动、创造性劳动,已成为新时代我国进行社会主义现代化建设,实现中华民族伟大复兴的鲜明旗帜。作为培育人才的学校教育工作者更要厘清新时代劳动教育的价值,培养适应社会主义新时代的劳动者和接班人。 展开更多

关键词 劳动教育 价值 中国特色社会主义 社会主义现代化建设 社会主义建设者 诚实劳动 创造性劳动 教育工作者

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“一校一品”党建文化建设的江苏实践

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作者 许南欣 《江苏教育》 2019年第42期6-6,共1页

·主持人语·党的十九大提出的新时代党的建设总要求,是习近平总书记党建思想的集中体现,也是全党集体智慧的集中体现。坚持和加强党的全面领导,是习近平总书记党建思想的灵魂,也是习近平总书记党建思想的重要价值取向和重要建... ·主持人语·党的十九大提出的新时代党的建设总要求,是习近平总书记党建思想的集中体现,也是全党集体智慧的集中体现。坚持和加强党的全面领导,是习近平总书记党建思想的灵魂,也是习近平总书记党建思想的重要价值取向和重要建设目标。推进党建文化品牌项目建设是创新基层党组织工作的重要载体。党建文化是党在长期发展建设中创造的宝贵精神财富,是体现党的性质宗旨、奋斗目标、历史传统的文化形态,是党的建设的重要内容,是提高基层党组织执政能力、充分发挥战斗堡垒和政治核心作用的重要保证。 展开更多

关键词 党建思想 文化建设 基层党组织工作 实践 江苏 政治核心作用 党的建设 总书记

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立壹——南京市鼓楼区第一中心小学办学文化解读

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作者 许南欣 《江苏教育（教育管理）》 2015年第11期32-37,共6页

在江苏南京，有一所创建于1933年的小学，在20世纪50年代，以这所小学为外景地拍摄的少儿电影——《宝葫芦的秘密》，使其一夜间成为全国千百万儿童魂牵梦绕的神秘校园：这所小学输出的足球苗子武磊于2012年人选中国国家男子足球队，并... 在江苏南京，有一所创建于1933年的小学，在20世纪50年代，以这所小学为外景地拍摄的少儿电影——《宝葫芦的秘密》，使其一夜间成为全国千百万儿童魂牵梦绕的神秘校园：这所小学输出的足球苗子武磊于2012年人选中国国家男子足球队，并随队征战了2014年世界杯预选赛和2015年亚洲杯赛，表现优异，学校的校本足球课程建设成为当下区域校园足球发展的参照模板之一。这就是南京市最早的重点小学之一——南京市鼓楼区第一中心小学（简称鼓楼一中心小学）。 展开更多

关键词 立壹 学校文化 教师发展 课程建设

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校本课程建设与学生核心素养发展 被引量：1

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作者 张俊平 蒋保华 许南欣 《江苏教育》 2017年第10期9-,共1页

【策划人语】校本课程是以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。学生核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。党的教育方针通过核心素养这一桥梁,可以转化为... 【策划人语】校本课程是以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。学生核心素养,主要是指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。党的教育方针通过核心素养这一桥梁,可以转化为教育教学实践可用的、教育工作者易于理解的具体要求,明确学生应具备的必备品格和关键能力,从中观层面深入回答'立什么德、树什么人'的根本问题,引领课程改革和育人模式变革。 展开更多

关键词 校本课程 教育教学实践 学生核心素养 党的教育方针

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校长与学生核心素养培育 被引量：1

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作者 张俊平 蒋保华 许南欣 《江苏教育》 2017年第2期10-,共1页

策划人语核心素养,是新词,也是热词。它的诞生,是中国教育接轨'国际话语'与'通用标准'的一次尝试,也是彰显'中国特色'与'文化自信'的一种表达。'核心素养'的提出,是对教育'存在(Sein)'... 策划人语核心素养,是新词,也是热词。它的诞生,是中国教育接轨'国际话语'与'通用标准'的一次尝试,也是彰显'中国特色'与'文化自信'的一种表达。'核心素养'的提出,是对教育'存在(Sein)'的'集体追问'。面对教育的'异化'现象与'重负'状态,我们需要追问教育的'本源',进行理性的'整理'。一方面。 展开更多

关键词 学生核心素养

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新儿童与新儿童教育

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作者 张俊平 蒋保华 许南欣 《江苏教育》 2019年第18期6-6,共1页

“新时代与新儿童教育”这一主题本身具有鲜明的方向性和重要的召唤性。什么是新儿童?党的十九大报告提出“立德树人,培养社会主义事业的建设者和接班人”的根本任务。践行社会主义核心价值观,有一个重要的着眼点就是培养能够担当民族... “新时代与新儿童教育”这一主题本身具有鲜明的方向性和重要的召唤性。什么是新儿童?党的十九大报告提出“立德树人,培养社会主义事业的建设者和接班人”的根本任务。践行社会主义核心价值观,有一个重要的着眼点就是培养能够担当民族复兴大任的时代新人,这是对立德树人根本任务的一次提升。 展开更多

关键词 儿童教育 社会主义核心价值观 社会主义事业 立德树人 民族复兴 召唤性 接班人 建设者

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聚焦江苏新一轮高考综合改革

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作者 张俊平 朱从卫 许南欣 《江苏教育》 2019年第34期6-6,共1页

2019年4月23日,《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》(以下简称新高考方案)正式对社会发布,标志着江苏省新一轮高考综合改革正式启动,新高考方案从2018年秋季入学的高一学生开始实施。高考既是国计,也是民生。这次高考... 2019年4月23日,《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》(以下简称新高考方案)正式对社会发布,标志着江苏省新一轮高考综合改革正式启动,新高考方案从2018年秋季入学的高一学生开始实施。高考既是国计,也是民生。这次高考综合改革是中央主导的教育领域重大改革的一个组成部分。习近平总书记强调,中央通过的改革方案落地生根,必须鼓励和允许不同地方进行差别化探索。江苏省在国家顶层设计的框架体系内,结合本省实际提出的具体改革方案,贯彻了党中央、国务院决策部署,在顶层设计与区域探索上形成了良性互动。 展开更多

关键词 高考方案 江苏省 改革 顶层设计 党中央 招生制度 普通高校 高一学生

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让孩子在创造中前行——南京市江宁区铜山中心小学“少年硅谷”特色文化解读

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作者 蒋保华 许南欣 朱茂勇 《江苏教育》 2016年第58期9-13,共5页

'未来不是我们要去的地方,而是我们创造的地方。'哲学家阿依的话正在被一所学校所诠释。这所学校是一所普通农村小学,但是在2009年5月却被评为'中国少年科学院科普教育示范基地',其创新的智慧、过人的胆识、坚实的步伐... '未来不是我们要去的地方,而是我们创造的地方。'哲学家阿依的话正在被一所学校所诠释。这所学校是一所普通农村小学,但是在2009年5月却被评为'中国少年科学院科普教育示范基地',其创新的智慧、过人的胆识、坚实的步伐,创造了一个汇聚智慧的'少年硅谷'。学校以'硅谷精神'为引擎,以'创意生活'为旨归。 展开更多

关键词 中心小学 文化解读 江宁区 南京市

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走向开放而灵活的教育

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作者 张俊平 朱从卫 +1 位作者 蒋保华 许南欣 《江苏教育》 2019年第10期16-18,共4页

在“立德树人”的核心使命下,学校需要遵循教育规律,坚持改革创新,不断打开、突破与构建,首先是思想打开,这是前提;第二是机制打开,这是保障;第三是课程打开,这是支持;第四是空间打开,这是要素;第五是关系打开,这是支撑;第六是生命打开... 在“立德树人”的核心使命下,学校需要遵循教育规律,坚持改革创新,不断打开、突破与构建,首先是思想打开,这是前提;第二是机制打开,这是保障;第三是课程打开,这是支持;第四是空间打开,这是要素;第五是关系打开,这是支撑;第六是生命打开,这是目标。最终以打开学校空间的方式创造生活与教育的美好未来。 展开更多

关键词 打开学校 系统支持 真实浸润

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文化育人

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作者 张俊平 蒋保华 许南欣 《江苏教育》 2017年第58期6-6,共1页

【策划人语】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生... 【策划人语】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展。学校文化的旨归是培养人、塑造人、发展人,因而,这为我们强化学校文化的育人功能指明了方向。 展开更多

关键词 文化育人 校本文化 学校文化

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校本文化建设

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作者 张俊平 蒋保华 许南欣 《江苏教育》 2017年第58期31-31,共1页

学校文化是学校的灵魂,它可以统摄学校的办学思想、教育理念、人才培养等。其中,精神文化是核心,制度文化为保障,物型文化和课程文化是学校文化的表达,四者统一于学校对学生的培养目标。学校文化建设的过程,是传承和创新的过程。因而,... 学校文化是学校的灵魂,它可以统摄学校的办学思想、教育理念、人才培养等。其中,精神文化是核心,制度文化为保障,物型文化和课程文化是学校文化的表达,四者统一于学校对学生的培养目标。学校文化建设的过程,是传承和创新的过程。因而,不同的学校又有了各自的不同。在实践探索中,学校文化建设将传统文化的精髓和当下学校的特点进行融合,逐渐积淀生成独特的校本文化。 展开更多

关键词 校本文化 学校文化

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校本文化细节

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作者 张俊平 蒋保华 许南欣 《江苏教育》 2017年第58期57-57,共1页

细节,让校园环境散发着文化味。校园环境文化是一种无声的语言,能够塑造师生美的心灵,让师生在潜移默化中受到美的感染。这就要求学校结合自身的办学目标与要求,让环境承担一定的文化濡染作用,这样的校园环境才是物化的文化,才能促进入... 细节,让校园环境散发着文化味。校园环境文化是一种无声的语言,能够塑造师生美的心灵,让师生在潜移默化中受到美的感染。这就要求学校结合自身的办学目标与要求,让环境承担一定的文化濡染作用,这样的校园环境才是物化的文化,才能促进入的全面发展,给人以美的享受和精神的涤荡。细节,让学生成长充盈着自主味。'为了每一孩子的成长'是教育不断追寻的要义。学生的自主成长,是生命觉醒的向往。 展开更多

关键词 校本文化 校园环境

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校本文化主张

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作者 张俊平 蒋保华 许南欣 《江苏教育》 2017年第58期10-10,共1页

教育性是学校文化主张的逻辑起点。'文化具有教化的作用和教育的意义。'但社会文化对社会成员的教化影响处于无组织、无意识状态。学校文化主张形成的基础是国家的教育方针和学生成长的规律,内涵是学校的办学思想和培养目标,其... 教育性是学校文化主张的逻辑起点。'文化具有教化的作用和教育的意义。'但社会文化对社会成员的教化影响处于无组织、无意识状态。学校文化主张形成的基础是国家的教育方针和学生成长的规律,内涵是学校的办学思想和培养目标,其教育性和目的性显而易见。选择性是学校文化主张的现实取向。任何一种文化都有其精华和糟粕。 展开更多

关键词 校本文化

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江苏教育的“诗和远方”

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作者 张俊平 蒋保华 许南欣 《江苏教育》 2017年第18期11-,共1页

本期独家策划,我们讨论的话题是:为了最美的教育。什么是最美的教育?或曰:最美的教育,一定是先进的——无论是办学的硬件(设施、设备等)还是软件(办学理念、师资队伍等),都跟上时代的步伐,甚至走在时代的前列;或曰:最美的教育,一定是公... 本期独家策划,我们讨论的话题是:为了最美的教育。什么是最美的教育?或曰:最美的教育,一定是先进的——无论是办学的硬件(设施、设备等)还是软件(办学理念、师资队伍等),都跟上时代的步伐,甚至走在时代的前列;或曰:最美的教育,一定是公平的——每个人不仅'有学上',而且都能'上好学'; 展开更多

关键词 江苏教育

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“少年硅谷”的教育启示

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作者 蒋保华 许南欣 《江苏教育》 2016年第58期8-,共1页

【策划人语】2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,为各地教育教学改革提供了一个纲领性的指导文件。在全民皆谈核心素养的时代,学校到底该如何作为?每一所学校都在用自己的实践回应着这一命题。本期独家策划选择南京市... 【策划人语】2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,为各地教育教学改革提供了一个纲领性的指导文件。在全民皆谈核心素养的时代,学校到底该如何作为?每一所学校都在用自己的实践回应着这一命题。本期独家策划选择南京市江宁区铜山中心小学(简称铜小)的'少年硅谷',深入探究这所乡村小学如何让学生核心素养培养落地。铜小地处乡村,却以前瞻的视角进行乡村儿童科技教育。 展开更多

关键词 教育启示

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