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大学生创新训练教学模式的探索
1
作者
解宏端
《教育界（高等教育）》
2015年第3期99-99,共1页
对大学生进行创新能力培养,是大学自身发展和教学改革的需要,也是每个大学生的迫切需求.本文通过分析大学生创新能力培养过程中存在的问题,围绕大学生创新项目的整体实施过程对教学模式进行探索,提出提高大学生创新能力的教学模式和方法...
对大学生进行创新能力培养,是大学自身发展和教学改革的需要,也是每个大学生的迫切需求.本文通过分析大学生创新能力培养过程中存在的问题,围绕大学生创新项目的整体实施过程对教学模式进行探索,提出提高大学生创新能力的教学模式和方法,以提高学生的文献查阅、实验方案设计和实施的能力,充分锻炼大学生的创新和实践能力.
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关键词
大学生创新
教学模式
创新训练
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职称材料
US／UV-Fenton脱色体系中TiO2／γ-Al2O3的催化作用
2
作者
杨雨桐
解宏端
+2 位作者
于欣平
单丹滢
王丽多
《印染》
北大核心
2016年第19期15-20,共6页
采用超声辅助浸渍法制备了TiO_2/γ-Al_2O_3颗粒催化剂,并在US/UV-Fenton体系中,对罗丹明B染料进行脱色研究。对催化剂的结构和组成进行表征,并对催化脱色效果进行分析。考察了超声波协同效应、反应动力学、影响因素和催化剂寿命。结果...
采用超声辅助浸渍法制备了TiO_2/γ-Al_2O_3颗粒催化剂,并在US/UV-Fenton体系中,对罗丹明B染料进行脱色研究。对催化剂的结构和组成进行表征,并对催化脱色效果进行分析。考察了超声波协同效应、反应动力学、影响因素和催化剂寿命。结果表明,超声辅助制备催化剂的负载情况和催化性能均优于未经超声辅助制备的催化剂。H_2O_2分解产生·OH对脱色起主要作用,超声对染料脱色的光催化和Fenton反应具有协同效果,脱色率随着催化剂用量的增加和超声波功率的提高而增大,罗丹明B的脱色率最高可达97.16%。脱色反应符合一级动力学反应,反应速率常数为0.059 7 mg/(L·min)。催化剂重复使用5次后,脱色率保持在95%以上。
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关键词
印染废水
催化脱色
超声辅助制备
超声紫外光芬顿
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职称材料
题名
大学生创新训练教学模式的探索
1
作者
解宏端
机构
沈阳化工大学环境与安全工程学院
出处
《教育界（高等教育）》
2015年第3期99-99,共1页
文摘
对大学生进行创新能力培养,是大学自身发展和教学改革的需要,也是每个大学生的迫切需求.本文通过分析大学生创新能力培养过程中存在的问题,围绕大学生创新项目的整体实施过程对教学模式进行探索,提出提高大学生创新能力的教学模式和方法,以提高学生的文献查阅、实验方案设计和实施的能力,充分锻炼大学生的创新和实践能力.
关键词
大学生创新
教学模式
创新训练
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
US／UV-Fenton脱色体系中TiO2／γ-Al2O3的催化作用
2
作者
杨雨桐
解宏端
于欣平
单丹滢
王丽多
机构
沈阳化工大学环境与安全工程学院
沈阳化工大学化学工程学院
出处
《印染》
北大核心
2016年第19期15-20,共6页
基金
国家科技重大专项水污染控制与治理项目(2012ZX07505-002)
文摘
采用超声辅助浸渍法制备了TiO_2/γ-Al_2O_3颗粒催化剂,并在US/UV-Fenton体系中,对罗丹明B染料进行脱色研究。对催化剂的结构和组成进行表征,并对催化脱色效果进行分析。考察了超声波协同效应、反应动力学、影响因素和催化剂寿命。结果表明,超声辅助制备催化剂的负载情况和催化性能均优于未经超声辅助制备的催化剂。H_2O_2分解产生·OH对脱色起主要作用,超声对染料脱色的光催化和Fenton反应具有协同效果,脱色率随着催化剂用量的增加和超声波功率的提高而增大,罗丹明B的脱色率最高可达97.16%。脱色反应符合一级动力学反应,反应速率常数为0.059 7 mg/(L·min)。催化剂重复使用5次后,脱色率保持在95%以上。
关键词
印染废水
催化脱色
超声辅助制备
超声紫外光芬顿
Keywords
dyeing and finishing wastewater
catalytic decolorization
ultrasonic assisted preparation
ultrasonic ultraviolet Fenton
分类号
X791 [环境科学与工程—环境工程]
O643.36 [理学—物理化学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
大学生创新训练教学模式的探索
解宏端
《教育界（高等教育）》
2015
0
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职称材料
2
US／UV-Fenton脱色体系中TiO2／γ-Al2O3的催化作用
杨雨桐
解宏端
于欣平
单丹滢
王丽多
《印染》
北大核心
2016
0
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职称材料
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