-
题名浅谈提高大学日语听力水平的策略
被引量：3
- 1
-
-
作者
裴英玉
-
机构
延边大学外国语学院大学外语部
-
出处
《林业科技情报》
2011年第4期112-113,共2页
-
文摘
听力是日语学习的一个重要方面,影响学生听力的因素是多方面的。笔者主要从词汇量的积累、背景知识的掌握、泛读与精读相结合及如何克服不良心理因素,培养综合处理听力等几方面论述了提高大学生日语听力能力的对策。
-
关键词
日语听力教学
影响听力因素
对策
-
Keywords
Japanese listening teaching
factors that affecting listening
countermeasure
-
分类号
H36
[语言文字—日语]
-
-
题名浅谈大学日语自主学习能力的培养
被引量：2
- 2
-
-
作者
裴英玉
-
机构
延边大学外国语学院大学外语部
-
出处
《林业科技情报》
2010年第4期96-97,共2页
-
文摘
自主学习能力能有效地提高学习的质量、水平和效率,提高创新思维能力。因此,教师应注重对学生自主学习能力的培养,为学生今后的生存发展学习与工作打好基础。本文在对自主学习含义理解的基础上,分析了影响大学生自主学习能力的因素,探讨了引导和培养大学生日语自主学习能力的方法。
-
关键词
自主学习
能力培养
日语教学
-
Keywords
self-determination
ability cultivation
Japanese teaching
-
分类号
H36
[语言文字—日语]
-
-
题名外语教学中的情感因素
被引量：1
- 3
-
-
作者
裴英玉
-
机构
延边大学外语教研部
-
出处
《林业科技情报》
2005年第4期88-89,共2页
-
文摘
外语教学效果的取得,除了涉及一些客观因素外,还涉及教师与学生双方的情感因素。因此,教学过程中要注重情感因素的培养,并对其加以有效利用,以达到不断提高教学效果的目的。
-
关键词
外语教学
情感因素
-
Keywords
foreign language teaching
sensibility factors
-
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
-
-
题名浅谈大学日语写作教学
- 4
-
-
作者
裴英玉
-
机构
延边大学外语教研部
-
出处
《林业科技情报》
2006年第4期102-103,共2页
-
文摘
分析了大学日语写作及日语教学中经常出现的问题,并指出了如何使学生最大限度地掌握日语写作方面的技巧以达到提高日语写作能力的方法。
-
关键词
外语教学
写作技巧
语感
-
Keywords
foreign language teaching
writing technique
sense of language
-
分类号
H36
[语言文字—日语]
-
