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题名教育综合改革视域下中小学教师培训评价研究
被引量：10
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作者
孟梦
裴田霏
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机构
西南大学数学与统计学院
西北师范大学外国语学院
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出处
《中小学教师培训》
北大核心
2015年第6期14-18,共5页
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基金
中央高校基本科研业务费专项课题"重庆市‘国培计划’教师培训效果统计和测评模型构建"(项目编号:XDJK2014D019)
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文摘
中小学教师培训是教师队伍建设的重要手段和实施途径之一。培训评价是教育管理的重要手段,没有科学的评价,就没有科学的管理与决策。当前,我国教育领域正处于深化改革阶段,中小学教师培训评价在方法、内容、主客体和过程方面呈现出系统科学、顺应时代发展和符合我国中小学教师培训特色的发展趋势。
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关键词
中小学教师培训
培训评价
发展趋势
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名教师教育的国际经验借鉴
被引量：3
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作者
刘全国
裴田霏
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机构
陕西师范大学外国语学院
西北师范大学外国语学院
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出处
《中小学教师培训》
北大核心
2016年第1期70-73,共4页
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基金
中央高校2014年度基本科研业务费一般项目"重庆市‘国培计划’教师培训效果统计和测评模型建构"(项目编号:XDJK2014D019)
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文摘
通过对国外教师教育研究领域的文献梳理和国外教师教育的经验总结,揭示了国外教师职后教育实践的趋势和特点:教育研究引领教师教育实践,职前职后教育一体化,教育模式立体化,职后教师教育课程多元化,职后教师教育机构开放化,倡导教师协作学习等。总结国外教师培训研究成果与实践经验,以期对我国教师教育的模式创新有所借鉴。
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关键词
教师教育
教师专业化发展
国际经验
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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