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题名“国际商务合同”课程教学中案例教学法的应用
被引量：9
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作者
裘莹莹
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机构
淮阴工学院外国语学院
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出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期163-165,共3页
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文摘
案例教学应用于"国际商务合同"教学是对传统教学方式的一次改革,是"国际商务合同"课程的自身特征及其教学目标所决定的。从教学实践对案例教学法在"国际商务合同"教学中的应用进行探讨,从教师和学生两个角度分别阐述案例教学的组织实施步骤,分析应用过程中存在的难点,提出相应的对策,以期为"国际商务合同"教学提供一些新的思路。
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关键词
案例教学法
国际商务合同
教学
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Keywords
case-study method
International Business Contract
teaching
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名中美大学生跨洋互动写作回评类型对比研究
被引量：2
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作者
裘莹莹
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机构
淮阴工学院外国语学院
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出处
《山东外语教学》
北大核心
2022年第5期56-66,共11页
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基金
教育部人文社科青年基金项目“中美跨洋互动写作中的同伴互评研究”(项目编号:20YJC740049)的阶段性成果。
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文摘
写作同伴互动是作者与同伴之间进行的多向的、动态的协作过程。相较于同伴反馈得到的广泛关注,作者对同伴反馈的回评却未受到重视。本文结合在线讨论、反思日志和后续访谈,对比跨洋互动写作中的中美作者回评类型的异同并探究其原因。数据分析显示:(1)中美回评类型具有一致性,都包括接受性反馈、模糊性反馈和不接受性反馈三种类型,其中模糊性反馈的数量居多;(2)中美回评遵循“接受性反馈→模糊性反馈”的模式;(3)中美回评子类的出现频次存在显著性差异。定性分析表明,中美回评受中美教育理念、中美同伴反馈类型以及本族语者和非本族语者的写作目的等因素影响。
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关键词
同伴反馈
回评
中美教育理念
跨洋互动写作
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Keywords
peer feedback
back review
ideology of Sino-US education
Cross-Pacific Exchange Writing
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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