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英语叙述式招生广告的介入资源利用分析被引量：18: 1; 作者袁秀凤《外语研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期36-42,共7页; 本文以J.R.Martin等的评价系统理论为理论框架,对一组英语叙述式招生广告语篇(共43篇)所采用的介入资源进行了深入的分析。结合这一次语类的语篇结构模式,我们发现各种介入资源在语篇结构中的分布和应用比率带有规律性。广告语篇的目的... 展开更多; 关键词介入英语广告语篇叙述式评价理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

从主位结构再谈倒装的语篇功能被引量：5: 2; 作者袁秀凤杨坚定《四川外语学院学报》 2003年第6期95-99,共5页; 我们在教学的过程中会遇到一种现象:学生们在阅读过程中碰到形形色色的倒装时,一般都能加以辨认,但是在自己动笔写作时,却鲜有使用倒装的。之所以会出现这种现象,我们认为,他们只是从语法的角度对倒装有所了解,而对倒装的语篇功能却不... 展开更多; 关键词例装主位述位语篇功能; 在线阅读下载PDF 职称材料

舒适护理模式在食管癌放射治疗护理中的应用被引量：6: 3; 作者袁秀凤《安徽医学》 2008年第4期470-470,共1页; 关键词舒适护理模式放射治疗食管癌整体护理个性化; 在线阅读下载PDF 职称材料

评价资源的策略运用——对“联合国秘书长新年致辞”的积极语篇分析被引量：1: 4; 作者钟莉莉袁秀凤《浙江教育学院学报》 2010年第5期47-53,共7页; 该研究运用Halliday的系统功能语法,特别是Martin和Rose的评价理论从语境、及物性、评价系统等方面对"联合国秘书长2004年新年致辞"进行积极语篇分析,探讨语篇作者如何利用语言资源,特别是评价系统的资源,在隐含中明确地传达... 展开更多; 关键词评价系统新年致辞评价资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高听说能力ABC: 5; 作者万黎明袁秀凤《疯狂英语（初中天地）》 2002年第28期13-13,共1页; 听、说、读、写是英语学习者必须掌握的四大技能。从语言学习的过程来看,听、说是初级阶段,应最先掌握,但中国学生往往是读、写会了,而听、说却是零或近于零。那么怎样才能提高听说能力呢? 一、多读多听,提高听的能力发音对听力起着不... 展开更多; 关键词听说能力标准发音英文歌; 在线阅读下载PDF 职称材料

提高听说能力ABC: 6; 作者万黎明袁秀凤《疯狂英语（初中天地）》 2002年第24期13-13,共1页; 听、说、读、写是英语学习者必须掌握的四大技能。从语言学习的过程来看,听、说是初级阶段,应最先掌握,但中国学生往往是读、写会了,而听、说却是零或近于零。那么怎样才能提高听说能力呢? 一、多读多听,提高听的能力发音对听力起着不... 展开更多; 在线阅读下载PDF 职称材料

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