校长流动的现实意义 被引量：2

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作者 薛茂红 《江苏教育（教育管理）》 2011年第2期46-47,共2页

教育部门把校长的流动写进了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，然而在人们的观念里，校长在一个学校工作得好好的，为什么要流动呢？从实践的层面上来讲，倡导校长流动的现实意义是什么呢？

关键词 校长 意义 发展规划纲要 教育改革 教育部门 学校工作

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办靠谱的职业教育

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作者 薛茂红 《江苏教育》 2019年第36期71-71,共1页

首先,职业学校要办学生需要的职业教育,让学生就业容易。一些职业学校在专业设置上还有模式化、扎堆现象,这显然不能提升毕业生的就业竞争力。职业学校要设置自己的特色专业,特别是前瞻性特色专业。其次,职业学校要办地方需要的职业教育... 首先,职业学校要办学生需要的职业教育,让学生就业容易。一些职业学校在专业设置上还有模式化、扎堆现象,这显然不能提升毕业生的就业竞争力。职业学校要设置自己的特色专业,特别是前瞻性特色专业。其次,职业学校要办地方需要的职业教育,看本地区是什么样的经济基础,需要哪些方面的技能人才。比如,笔者所在地区农业上养殖螃蟹的人较多,养殖户就非常需要养蟹的知识与技能;工业上不锈钢产业发展良好,但产业优化还存在一定困难,产线污染也较为严重,影响环境,那怎样才能促进地方不锈钢产业的健康发展? 展开更多

关键词 职业教育 不锈钢产业 职业学校 专业设置 特色专业 技能人才 就业竞争力 学生需要

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满腔激情一路走来

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作者 薛茂红 《今日教育》 2019年第7期96-97,共2页

从我做教师起,教育事业发展到现在,无疑是越来越好了。在恢复高考之前,我读完两年农中后,回村里参加农业劳动。有一天,我还是在田里劳动,小队的队长忽然告诉我:“镇里招收民办教师,可以报名参加考试,镇里有人到村里了,赶紧报名去。”“... 从我做教师起,教育事业发展到现在,无疑是越来越好了。在恢复高考之前,我读完两年农中后,回村里参加农业劳动。有一天,我还是在田里劳动,小队的队长忽然告诉我:“镇里招收民办教师,可以报名参加考试,镇里有人到村里了,赶紧报名去。”“还有这样的好事?报名去呗!”于是我匆匆回村报名了。两天后就参加考试,幸运的是我考上了,可能也不是多么难吧。就从这一年起,我开始在本村小学教学,刚开始学生不是太多,还有复式班。 展开更多

关键词 激情 教育事业发展 农业劳动 民办教师 恢复高考 小学教学 报名 复式班

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“爱”与“律”何以共生

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作者 薛茂红 《今日教育》 2018年第1期63-63,共1页

在教育实践中，不同的老师，往往有不同的策略。首先要分清的是，这里的“法”并非法律意义上的法纪、法规，而是教育范畴内的校规、班规等。由于班级的各不相同，有的适合“情”为先，有的却适合“法”为先。在面对学生成长的问题时，... 在教育实践中，不同的老师，往往有不同的策略。首先要分清的是，这里的“法”并非法律意义上的法纪、法规，而是教育范畴内的校规、班规等。由于班级的各不相同，有的适合“情”为先，有的却适合“法”为先。在面对学生成长的问题时，有两点必须明确：法与情可优先考虑其一，但法不可总是凌驾于情之上，情亦不可总是凌驾于法之上；教育中的法与情的终极目标是一致的，就是教育好学生。 展开更多

关键词 “爱” 共生 教育实践 法律意义 教育范畴 学生成长 “法” “情”

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莫言笔下的魔幻世界与高密故乡

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作者 薛茂红 《今日教育》 2013年第1期83-84,共2页

自从莫言获得诺贝尔奖之后，很多人谈起诺贝尔文学奖的评奖标准时，就会调侃地说，老外就喜欢很另类的作品，偏离中国人的阅读“口味”。所谓另类根源，我想应是非凡想像力的体现吧。这种想像力超越了—般人的常识与生活经验，具有天马... 自从莫言获得诺贝尔奖之后，很多人谈起诺贝尔文学奖的评奖标准时，就会调侃地说，老外就喜欢很另类的作品，偏离中国人的阅读“口味”。所谓另类根源，我想应是非凡想像力的体现吧。这种想像力超越了—般人的常识与生活经验，具有天马行空的广阔，也有超现实主义的细节。莫言笔下的故事结构出奇出新，他喜好打乱惯常的时空顺序，从不同的叙述视角，对话语方式以及语言风格行进陌生感的加工，使读昔在阅读过程中获得—份额外的惊喜。 展开更多

关键词 莫言 故乡 世界 诺贝尔文学奖 阅读过程 超现实主义 诺贝尔奖 评奖标准

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毕业班的喜怒哀乐

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作者 薛茂红 《今日教育》 2012年第5期57-57,共1页

做了几十年教师,带过多年毕业班学生,每每送走一批学生,既感到一丝欣慰,又感到一些失落。欣慰的是学生从我这里起飞,他们可以到新的天地里了;失落的是好像刚与这些学生熟悉、彼此容纳,而他们又要离开了。喜教毕业班的学生,虽然辛苦,但... 做了几十年教师,带过多年毕业班学生,每每送走一批学生,既感到一丝欣慰,又感到一些失落。欣慰的是学生从我这里起飞,他们可以到新的天地里了;失落的是好像刚与这些学生熟悉、彼此容纳,而他们又要离开了。喜教毕业班的学生,虽然辛苦,但也有令人高兴的事。期中考试过后,学生考的成绩还很不错,在全校同类班级中数一数二,这还不是最令人高兴的。学校要召开期中表彰大会,其中一个很重要的内容。 展开更多

关键词 毕业班学生 期中考试 失落 表彰 教师 班级 学校

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不同对象,不同观察

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作者 薛茂红 《今日教育》 2015年第12期41-41,共1页

在课堂观察中，同类教师课堂抓有启发意义的比较点；名师的课堂抓闪亮点；自己的课堂抓成功点与不足点。如此尽可能地发挥课堂观察的最佳价值!

关键词 课堂观察 启发意义 比较点 教师 名师

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“送我上学”

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作者 薛茂红 《今日教育》 2013年第5期68-68,共1页

这是一个炎热的夏天未尾的秋季，父亲把我一学期需要的缴食堂的米也一同带往学校，总共是一百六十斤。很快地车到了县城，我和父亲下了车，那时候交通没有现在便利，公交车很少，我们准备乘三轮车去学校，犹豫了一阵，父亲觉得学校不是... 这是一个炎热的夏天未尾的秋季，父亲把我一学期需要的缴食堂的米也一同带往学校，总共是一百六十斤。很快地车到了县城，我和父亲下了车，那时候交通没有现在便利，公交车很少，我们准备乘三轮车去学校，犹豫了一阵，父亲觉得学校不是太远的，还是省几块钱吧!于是我们决定步行去学校。父亲就挑起了那一百六十斤米，跟在我后面走。 展开更多

关键词 学校 父亲 公交车 三轮车 食堂

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关注教师营养餐

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作者 薛茂红 《今日教育》 2012年第7期91-91,共1页

俗话说“民以食为天”，只要是人，就少不了要吃饭。在学校工作中的教师，饮食情况究竟如何？怎样才能吃得营养又温馨？我们先来扫描一下L学校教师的就餐情况。

关键词 营养餐 教师 学校工作 俗话

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校园建设的三重境界

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作者 薛茂红 《江苏教育》 2016年第44期73-74,共2页

我觉得校园建设有三重境界。以四川国际标榜职业学院为例,其校园外观内饰非常美观,且与学校的教育教学特色相结合。学院设有环境艺术设计(景观设计)、室内设计等专业,精美的校园不仅是对全体学生无声的熏陶,而且是相关专业的实体教材与... 我觉得校园建设有三重境界。以四川国际标榜职业学院为例,其校园外观内饰非常美观,且与学校的教育教学特色相结合。学院设有环境艺术设计(景观设计)、室内设计等专业,精美的校园不仅是对全体学生无声的熏陶,而且是相关专业的实体教材与教育水平的高超展示。此校园建设的第一境界,外形境界。其次。 展开更多

关键词 校园建设 三重境界 本土化

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规范与自由应平衡

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作者 薛茂红 《江苏教育（教育管理）》 2012年第2期45-46,共2页

学校需要规范吗？学校是人群集中的地方,存在着各种错综复杂的关系,当然需要规范啦。不可能学校的各种各样的事情,今天这样办,明天那样办,不遵循一定的规范要求,那样岂不成了杂乱无章的无政府状态了？因此学校必然需要各种各样的规范,... 学校需要规范吗？学校是人群集中的地方,存在着各种错综复杂的关系,当然需要规范啦。不可能学校的各种各样的事情,今天这样办,明天那样办,不遵循一定的规范要求,那样岂不成了杂乱无章的无政府状态了？因此学校必然需要各种各样的规范,比如教师职业道德规范,学生日常行为规范,实验室管理规范等等。那么,是不是学校有了相关的规范就行了,学校只要遵循这些规范就可以了？ 展开更多

关键词 教师职业道德规范 平衡 自由 日常行为规范 无政府状态 实验室管理 学校 学生

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农村教师非正式群体的形成与消解

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作者 薛茂红 《江苏教育（教育管理）》 2010年第12期53-54,共2页

在农村学校中。通常会形成以下三种教师非正式群体。一是娱乐型非正式群体。一些教师具有相同的兴趣爱好，喜欢打打牌、推推麻将、下下棋等，这些教师就经常聚在一起，时间长了，他们就形成了一种“娱乐型”的教师非正式群体：二是第二... 在农村学校中。通常会形成以下三种教师非正式群体。一是娱乐型非正式群体。一些教师具有相同的兴趣爱好，喜欢打打牌、推推麻将、下下棋等，这些教师就经常聚在一起，时间长了，他们就形成了一种“娱乐型”的教师非正式群体：二是第二职业非正式群体。一些教师有一技之长，经常走出校门，从事第二职业，赚取另外的收入．这些教师由于有共同的赚取外快的话题，他们有时也会聚在一起．就形成了一种“经济型”的教师非正式群体：三是友情非正式群体。 展开更多

关键词 非正式群体 农村教师 消解 第二职业 农村学校 兴趣爱好 娱乐型 经济型

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教育家的修炼

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作者 薛茂红 《教育家》 2012年第11期43-44,共2页

什么样的人才称得上是教育家？一个人怎样才能成为教育家？我相信，这是许多有教育抱负的教育人经常思考的问题。许许多多的普通教师，或许刚入职场时，还有成为教育家的远大理想，而随着时间的推移，远大理想被现实消磨殆尽。在通常情... 什么样的人才称得上是教育家？一个人怎样才能成为教育家？我相信，这是许多有教育抱负的教育人经常思考的问题。许许多多的普通教师，或许刚入职场时，还有成为教育家的远大理想，而随着时间的推移，远大理想被现实消磨殆尽。在通常情况之下，普通教师成为教育家的可能性是极小的，成为教育家的只能是杰出的教师，但这些并不妨碍我们对教育家的思考。 展开更多

关键词 教育家 修炼 普通教师 教育人 可能性 理想

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大力促进各校积极文化的发展

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作者 薛茂红 《江苏教育（教育管理）》 2011年第6期48-48,共1页

学校文化离不开教师个体文化，往往教师个体文化共同作用就形成学校文化。当教师进行流动时，形成学校文化的个体文化就会起变化，教师个体文化的变化会潜在地或明显地影响学校的文化建设。

关键词 个体文化 学校文化 文化建设 教师

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农村高中,路在何方?

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作者 薛茂红 《江苏教育（教育管理）》 2011年第10期54-54,共1页

农村高中，这里指的是不在县城及其以上的高中，它主要集中在集镇上，所招收的学生，绝大部分来自于农村。

关键词 农村高中 学生 招收

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