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卷入、聚合、发散:内涵式引领的三大法宝
1
作者
薛家平
《江苏教育》
2022年第54期55-57,共3页
友情大概有两种:一种是过从甚密,相看不厌;另一种是见少离多,惺惺相惜。我和张召永老师的情谊当属后者。张召永居淮安,我住连云港,虽处同一省份,但每年见面的机会并不多。思想政治学科专业刊物上的文章使我早就知道了他。2019年4月,在...
友情大概有两种:一种是过从甚密,相看不厌;另一种是见少离多,惺惺相惜。我和张召永老师的情谊当属后者。张召永居淮安,我住连云港,虽处同一省份,但每年见面的机会并不多。思想政治学科专业刊物上的文章使我早就知道了他。2019年4月,在浙江金华由浙江师范大学举办的“新时代背景下初中道德与法治课程改革发展论坛”上,我们紧邻而坐,而且那次我们各自提交的文章同时获奖。
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关键词
专业发展
内涵式引领
教学主张
课堂教学
成长轨迹
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职称材料
题名
卷入、聚合、发散:内涵式引领的三大法宝
1
作者
薛家平
机构
江苏省连云港外国语学校
江苏省连云港市教育学会
出处
《江苏教育》
2022年第54期55-57,共3页
文摘
友情大概有两种:一种是过从甚密,相看不厌;另一种是见少离多,惺惺相惜。我和张召永老师的情谊当属后者。张召永居淮安,我住连云港,虽处同一省份,但每年见面的机会并不多。思想政治学科专业刊物上的文章使我早就知道了他。2019年4月,在浙江金华由浙江师范大学举办的“新时代背景下初中道德与法治课程改革发展论坛”上,我们紧邻而坐,而且那次我们各自提交的文章同时获奖。
关键词
专业发展
内涵式引领
教学主张
课堂教学
成长轨迹
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
卷入、聚合、发散:内涵式引领的三大法宝
薛家平
《江苏教育》
2022
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