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翻转课堂中的差异教学策略研究
被引量：
1
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作者
蔣祥雪
蔡永亮
《海外英语》
2017年第21期99-100,共2页
翻转课堂让教学中的个体差异更加凸显,如何认识这些差异并及时调整教学策略是翻转课堂实施中必须面对的问题。因此,可以从认识论和方法论两个层面来看待差异和制定教学策略。
关键词
翻转课堂
差异教学
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职称材料
题名
翻转课堂中的差异教学策略研究
被引量：
1
1
作者
蔣祥雪
蔡永亮
机构
新疆师范大学附属中学
新疆师范大学文学院
出处
《海外英语》
2017年第21期99-100,共2页
基金
基金项目:新疆学前双语教师职后教育的微课程开发研究(136221528)
文摘
翻转课堂让教学中的个体差异更加凸显,如何认识这些差异并及时调整教学策略是翻转课堂实施中必须面对的问题。因此,可以从认识论和方法论两个层面来看待差异和制定教学策略。
关键词
翻转课堂
差异教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
翻转课堂中的差异教学策略研究
蔣祥雪
蔡永亮
《海外英语》
2017
1
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