组织生态学理论视域下职业教育产教融合实训基地发展机制与评价体系的构建研究

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作者 蔡立锋 欧才学 《职业技术》 2024年第8期19-24,30,共7页

建设产教融合实训基地是职业院校深化产教融合、与企业强化协同育人、培养高素质技术技能人才的发展路径。基于组织生态学理论视域,职业教育产教融合实训基地具有共生度、融合度和适应度三个内涵表征维度。职业院校可围绕搭建实训基地... 建设产教融合实训基地是职业院校深化产教融合、与企业强化协同育人、培养高素质技术技能人才的发展路径。基于组织生态学理论视域,职业教育产教融合实训基地具有共生度、融合度和适应度三个内涵表征维度。职业院校可围绕搭建实训基地工作组织架构、工学结合人才培养机制、实训基地建设工作机制、实训基地发展保障机制等四个维度,与企共建产教融合实训基地。在此基础上,建立包含4个一级指标、16个二级指标的产教融合实训基地评价体系,以期为职业教育客观评价、规范发展产教融合实训基地提供借鉴。 展开更多

关键词 职业院校 产教融合 实训基地 机制 评价

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基于轨道交通产教融合实训基地的“双精准”育人路径研究

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作者 蔡立锋 董其炜 《职业技术》 2024年第11期39-44,共6页

依托轨道交通产教融合实训基地,校企可共筑产教互融育人平台,共搭学生四能提升路径,共拓校企导师成长空间,实施“产、学、赛、用、服”的“双精准”育人,以及培养过程、师资建设、管理评价“三维协同”贯穿“双精准”育人全过程。这有... 依托轨道交通产教融合实训基地,校企可共筑产教互融育人平台,共搭学生四能提升路径,共拓校企导师成长空间,实施“产、学、赛、用、服”的“双精准”育人,以及培养过程、师资建设、管理评价“三维协同”贯穿“双精准”育人全过程。这有助于职业院校实现城市轨道交通车辆运用与检修专业产教互融育人的“四维”发展目标:一是精准服务对接,赋能轨道交通企业高质量发展;二是搭建高水平产教融合载体,校企协同发展初具成效;三是强化竞赛引领,形成“赛育互动”新局面;四是发展产教融合基地,打造高技能人才的“加油站”。 展开更多

关键词 职业院校 产教融合实训基地 双精准 育人路径

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面向微纳遥感星座构建的阻力差分控制方法

3

作者 张国云 龚轲杰 +5 位作者 何雨帆 陈军 蔡立锋 王超 马腾 贺于珍 《航天器工程》 CSCD 北大核心 2024年第1期11-18,共8页

基于整星质量、功耗、体积和成本考虑,一些微纳卫星通常不加装推进系统。为满足这类微纳遥感卫星构建星座的要求,提出采用阻力差分控制(无动力控制)技术实现星座构建的方法。通过调整太阳翼迎风面积,利用星间阻力差增大或减小2颗卫星轨... 基于整星质量、功耗、体积和成本考虑,一些微纳卫星通常不加装推进系统。为满足这类微纳遥感卫星构建星座的要求,提出采用阻力差分控制(无动力控制)技术实现星座构建的方法。通过调整太阳翼迎风面积,利用星间阻力差增大或减小2颗卫星轨道半长轴之差,在不改变卫星飞行姿态、不影响有效载荷应用的情况下实现微纳遥感星座相位控制。利用20颗微纳遥感卫星构建星座对阻力差分控制方法进行验证,结果表明:将阻力差分控制技术应用于微纳遥感星座相位控制,能顺利完成微纳遥感卫星同一轨道面的等相位部署,并成功实现星座构建。 展开更多

关键词 微纳遥感星座 阻力差分控制 相位控制

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重力梯度力矩作用下近地卫星自旋运动规律分析 被引量：3

4

作者 蔡立锋 张国云 +3 位作者 洪涛 李卫平 林海晨 孙振江 《中国空间科学技术》 CSCD 北大核心 2021年第6期17-24,共8页

为研究近地卫星自旋运动规律,建立了近地卫星在受摄动影响的轨道上运行并受重力梯度力矩作用下的姿态运动模型,推导了自旋角速率满足一定条件下自旋运动的进动角、章动角、自旋角的解析解,对重力梯度作用下的自旋姿态运动规律进行了仿... 为研究近地卫星自旋运动规律,建立了近地卫星在受摄动影响的轨道上运行并受重力梯度力矩作用下的姿态运动模型,推导了自旋角速率满足一定条件下自旋运动的进动角、章动角、自旋角的解析解,对重力梯度作用下的自旋姿态运动规律进行了仿真分析,并用仿真计算结果验证了解析解的正确性。在轨道面缓慢进动情况下,当卫星绕最大主惯量轴自旋时,给出了自旋角速率取值范围表达式,在该取值范围内卫星自旋运动能够跟随轨道面一起进动,自旋轴以恒定的平均角速率进动,章动角在小范围内波动。建立的自旋姿态运动模型和分析结论可用于近地卫星姿态失控后的姿态确定和预测、在轨姿态设计及在轨备份等。 展开更多

关键词 近地卫星 重力梯度 受摄轨道 自旋姿态 姿态确定

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离心玻璃棉在建筑外墙保温节能工程中的应用 被引量：15

5

作者 蔡立锋 饶静 朱明芳 《建筑技术》 北大核心 2015年第2期116-118,共3页

十堰市太和医院济世楼外墙保温节能改造工程中,采用50mm厚离心玻璃棉,并在铝合金龙骨上固定面板。该工程保温系统集保温与装饰于一体,有效利用了离心玻璃棉的防火、耐久、环保和降噪等性能。经实践,采用该保温系统不仅满足了保温节能的... 十堰市太和医院济世楼外墙保温节能改造工程中,采用50mm厚离心玻璃棉,并在铝合金龙骨上固定面板。该工程保温系统集保温与装饰于一体,有效利用了离心玻璃棉的防火、耐久、环保和降噪等性能。经实践,采用该保温系统不仅满足了保温节能的设计要求,而且取得了美观大方的装饰效果。 展开更多

关键词 离心玻璃棉 外墙保温 节能

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利益相关者视域下职业院校产教融合发展现状和路径研究——基于浙江省部分职业院校的问卷调查 被引量：6

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作者 蔡立锋 谢志平 李忠跃 《职业技术》 2022年第8期67-74,共8页

产教融合既是职业院校人才培养模式的新探索,也是职业院校内涵式发展的重要路径。基于利益相关者理论,剖析职业院校产教融合的四大主要利益相关者:学校、企业、政府和学生,调查分析职业院校产教融合的发展现状,并利用SWOT法分析职业院... 产教融合既是职业院校人才培养模式的新探索,也是职业院校内涵式发展的重要路径。基于利益相关者理论,剖析职业院校产教融合的四大主要利益相关者:学校、企业、政府和学生,调查分析职业院校产教融合的发展现状,并利用SWOT法分析职业院校产教融合的发展态势,继而依托各利益主体分析职业院校产教融合的发展路径,以期为职业院校产教融合的发展建设提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 职业院校 利益相关者 产教融合

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双主体发展视角下技工院校工学一体化课堂评价现状、KPI指标与路径研究 被引量：2

7

作者 蔡立锋 谢志平 《职业技术》 2023年第9期87-94,共8页

工学一体化是实现技工院校人才培养模式变革、提升技能人才培养质量的重要突破口,而课堂是工学一体化教学改革推进的主阵地。课堂上师生关系是“教学共生体”,师生“双主体”发展是课堂教学的核心目标,效果评价是衡量工学一体化课堂质... 工学一体化是实现技工院校人才培养模式变革、提升技能人才培养质量的重要突破口,而课堂是工学一体化教学改革推进的主阵地。课堂上师生关系是“教学共生体”,师生“双主体”发展是课堂教学的核心目标,效果评价是衡量工学一体化课堂质量的载体。基于浙江省部分技工院校工学一体化评价现状的调查分析,按2个维度、6个一级KPI指标、20个二级KPI指标,构建基于KPI的工学一体化课堂评价指标与路径,以期为工学一体化背景下技工院校探索课堂评价体系提供新视角。 展开更多

关键词 技工院校 工学一体化 KPI 双主体 课堂评价

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现代学徒制背景下中职工匠精神培育与双创教育协同育人模式研究 被引量：7

8

作者 蔡立锋 《职业技术》 2021年第9期64-68,共5页

现代学徒制、工匠精神培育与双创教育均已成为当前我国中职教育改革的热点。基于对中职现代学徒制专业学生工匠精神培育与双创教育的现状调查,分析工匠精神培育与双创教育的关联性及协同育人原则,提出"双元双轨、三维协同、四位一... 现代学徒制、工匠精神培育与双创教育均已成为当前我国中职教育改革的热点。基于对中职现代学徒制专业学生工匠精神培育与双创教育的现状调查,分析工匠精神培育与双创教育的关联性及协同育人原则,提出"双元双轨、三维协同、四位一体"的协同育人模式,以期依托现代学徒制模式实现培养中职双创型工匠的育人目标。 展开更多

关键词 中职 现代学徒制 工匠精神 双创 协同育人

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职业院校以赛促教运行机制的构建探索 被引量：3

9

作者 蔡立锋 《职业技术》 2020年第4期19-22,共4页

当今社会对技能人才的培养要求不断提高,重点体现在对学生职业核心能力的培养。作为创新型教育模式,以赛促教理念下的教学模式能为学生搭建实践学习平台,从而实现学生职业核心能力的培养。基于此,文章着重分析了职业院校构建以赛促教运... 当今社会对技能人才的培养要求不断提高,重点体现在对学生职业核心能力的培养。作为创新型教育模式,以赛促教理念下的教学模式能为学生搭建实践学习平台,从而实现学生职业核心能力的培养。基于此,文章着重分析了职业院校构建以赛促教运行机制的意义、理念与策略,并选取浙江交通技师学院赛车梦工厂项目做了简要的论述,以期为职业院校探索以赛促教教学模式提供借鉴。 展开更多

关键词 职业院校 技能大赛 以赛促教 运行机制

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航天器碰撞规避单脉冲切向控制最优策略

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作者 蔡立锋 吴凌九 +3 位作者 张国云 李智 李冰冰 孙振江 《航天控制》 CSCD 北大核心 2023年第2期10-16,共7页

针对在轨航天器采用切向单脉冲喷气规避空间碰撞风险的最优控制策略问题,推导了小偏心率轨道卫星切向控制后的轨道相对原轨道的相对运动方程,分析了空间接近几何关系,给出了满足空间接近距离和交垂线方向距离约束情况下不同控制时刻对... 针对在轨航天器采用切向单脉冲喷气规避空间碰撞风险的最优控制策略问题,推导了小偏心率轨道卫星切向控制后的轨道相对原轨道的相对运动方程,分析了空间接近几何关系,给出了满足空间接近距离和交垂线方向距离约束情况下不同控制时刻对应的最小控制量的计算方法和函数曲线,证明了控制量与控制效果的单调关系并讨论了控制时刻对控制效果的敏感性。只要综合测站跟踪情况、卫星工作情况、燃料节省等多种约束确定了控制时刻,即可通过上述控制时刻和控制量函数曲线确定最小的切向控制方向和控制量大小。 展开更多

关键词 碰撞规避 单脉冲切向控制 Box区域方法 最优策略

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中职现代学徒制试点专业课堂教学现状的调查研究——以X技师学院为例 被引量：1

11

作者 蔡立锋 《职业技术》 2020年第8期39-43,共5页

现代学徒制是中职学校与企业深度合作、培养技能型人才的重要模式。文章以X技师学院为研究对象,采用问卷与访谈形式,对其现代学徒制试点专业课堂教学现状进行调查分析,就中职现代学徒制试点专业课堂教学如何导入绩效管理体系做了可行性... 现代学徒制是中职学校与企业深度合作、培养技能型人才的重要模式。文章以X技师学院为研究对象,采用问卷与访谈形式,对其现代学徒制试点专业课堂教学现状进行调查分析,就中职现代学徒制试点专业课堂教学如何导入绩效管理体系做了可行性分析、原则梳理与总体设计,以此为中职学校优化现代学徒制试点专业课堂教学模式提供借鉴。 展开更多

关键词 中职学校 现代学徒制 课堂教学 绩效管理

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基于平衡记分卡的技师学院教科研绩效评价探究 被引量：1

12

作者 蔡立锋 《职业技术》 2019年第2期17-20,共4页

导入平衡记分卡,从教师岗位职责维度、学生、学校与社会维度、教师的教科研维度以及学习与成长维度,紧扣技师学院的发展战略,构建技师学院教科研绩效评价模型。教科研绩效评价模式的实施依次分为制定学院未来发展愿景、确定教科研强校... 导入平衡记分卡,从教师岗位职责维度、学生、学校与社会维度、教师的教科研维度以及学习与成长维度,紧扣技师学院的发展战略,构建技师学院教科研绩效评价模型。教科研绩效评价模式的实施依次分为制定学院未来发展愿景、确定教科研强校战略目标、构建教科研绩效评价指标体系、明确各级绩效管理职责、搭建绩效沟通的桥梁与优化教科研绩效激励机制等六大流程。 展开更多

关键词 平衡记分卡 技师学院 教科研 绩效评价

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创客空间模式下中职学生创新创业教育探索与实践 被引量：1

13

作者 蔡立锋 《职业技术》 2021年第11期85-88,95,共5页

创新创业教育是当前中职学校技能人才培养的主要内容。针对中职学生创新创业教育现状,剖析创客空间对中职学生创新创业教育的意义,探讨创客空间模式下中职学生创新创业教育路径,并以浙江交通技师学院为例,在校企协同创新创业育人、创新... 创新创业教育是当前中职学校技能人才培养的主要内容。针对中职学生创新创业教育现状,剖析创客空间对中职学生创新创业教育的意义,探讨创客空间模式下中职学生创新创业教育路径,并以浙江交通技师学院为例,在校企协同创新创业育人、创新创业导师队伍、"专业+创业"培养模式、创新创业实验室、创新创业活动载体五方面开展创客空间模式下中职学生创新创业教育实践,以期增强学生的创新创业意识与能力。 展开更多

关键词 创客空间 中职学生 创新创业教育

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基于KPI的工学一体化课堂学习评价设计与实验研究

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作者 蔡立锋 郝庆民 《职业》 2023年第17期82-84,共3页

工学一体化是当前技工教育改革的发展方向,而基于KPI的课堂学习评价是工学一体化教学改革的推进途径。基于此,本文以浙江交通技师学院汽车故障诊断与综合检测课程为例,设计技工院校工学一体化课堂学习评价KPI指标体系,以期为工学一体化... 工学一体化是当前技工教育改革的发展方向,而基于KPI的课堂学习评价是工学一体化教学改革的推进途径。基于此,本文以浙江交通技师学院汽车故障诊断与综合检测课程为例,设计技工院校工学一体化课堂学习评价KPI指标体系,以期为工学一体化背景下技工院校探索课堂学习评价体系提供新视角。实验表明,基于KPI的课堂学习评价体系可对技工院校学生在工学一体化课程的学习效果产生一定的影响。 展开更多

关键词 技工院校 工学一体化 学习评价

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基于升轨方式的低轨卫星主动离轨处置策略 被引量：5

15

作者 张国云 樊恒海 +3 位作者 蔡立锋 张国龙 王大鹏 祝俊淞 《航天器工程》 CSCD 北大核心 2018年第2期19-25,共7页

针对低轨卫星在主动降轨离轨时存在轨道高度衰减时间过长、碰撞风险大的问题,提出一种升轨方式的主动离轨处置策略。该策略通过多次霍曼变轨将卫星抬高到安全轨道,按照"保能源、保燃料、保测控"的协调策略,通过调整卫星姿态... 针对低轨卫星在主动降轨离轨时存在轨道高度衰减时间过长、碰撞风险大的问题,提出一种升轨方式的主动离轨处置策略。该策略通过多次霍曼变轨将卫星抬高到安全轨道,按照"保能源、保燃料、保测控"的协调策略,通过调整卫星姿态和角速度,满足卫星离轨后的安全运行、应急处置和科学试验需要。以某退役低轨卫星为例进行验证,结果表明:文章提出的主动离轨处置策略合理有效,在轨数据显示,离轨后卫星绕惯量主轴自旋稳定,能源充足且测控跟踪稳定。该策略可为低轨道内较高轨道卫星的主动离轨处置提供参考。 展开更多

关键词 低轨卫星 主动离轨 升轨方式 自旋稳定

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协同建构理论下的中职生在线学习力培养研究

16

作者 蔡立锋 《现代信息科技》 2021年第15期196-198,共3页

在线学习力是中职学生适应"网络+"教育时代知识迅速更新的可持续学习的必要能力。为缓解中职学生在线学习力的主要问题,文章提出由协同、建构、在线学习力与评价四大模块织成的在线学习力双螺旋式培养模型。以浙江交通技师学... 在线学习力是中职学生适应"网络+"教育时代知识迅速更新的可持续学习的必要能力。为缓解中职学生在线学习力的主要问题,文章提出由协同、建构、在线学习力与评价四大模块织成的在线学习力双螺旋式培养模型。以浙江交通技师学院为例,基于在线学习环境与指导训练模式维度,介绍了该模型下学生在线学习力培养应用的策略,为同类学校实施学生在线学习力的培养提供参考。 展开更多

关键词 中职学生 在线学习力 协同建构 培养

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思维导图辅助微信平台下的职校微课程教学研究

17

作者 蔡立锋 《职业技术》 2017年第11期46-48,共3页

基于对职校生微课使用现状的调查分析出发,通过对思维导图辅助微信平台支持下的微课程教学进行可行性分析,阐述如何将思维导图与辅助微信平台支持下的微课程教学相结合,分课前、课中与课后三个阶段对这种思维导图辅助微信平台支持下的... 基于对职校生微课使用现状的调查分析出发,通过对思维导图辅助微信平台支持下的微课程教学进行可行性分析,阐述如何将思维导图与辅助微信平台支持下的微课程教学相结合,分课前、课中与课后三个阶段对这种思维导图辅助微信平台支持下的微课程教学的应用方式作深入探讨,以期提升微信平台支持下的职校微课程的教学效果。 展开更多

关键词 思维导图 职校 微信平台 微课程

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绩效技术下的职校汽车专业微课程可行性分析

18

作者 蔡立锋 《职业技术》 2016年第12期45-47,共3页

近几年,绩效技术与微课程各自在教育技术界得到了广泛应用,但是,职业教育领域中绩效技术与微课程教学的合作研究并不多。为此,基于对职校汽车专业教学设计和微课应用的现状进行调查,来分析职校汽车专业导入绩效技术下的微课程模式的可... 近几年,绩效技术与微课程各自在教育技术界得到了广泛应用,但是,职业教育领域中绩效技术与微课程教学的合作研究并不多。为此,基于对职校汽车专业教学设计和微课应用的现状进行调查,来分析职校汽车专业导入绩效技术下的微课程模式的可行性。 展开更多

关键词 绩效技术 职校 汽车专业 微课程

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技工院校选修课现状的调查分析

19

作者 蔡立锋 《职业技术》 2017年第3期93-95,共3页

开设选修课是技工院校开展通识教育的重要途径,对提高学生综合素质有着不可替代的作用。以浙江交通技师学院为例,从学生、教务管理人员以及教师层面,着重分析当前技工院校选修课程建设中存在的问题,并从课程开设统筹、学生选课指导、课... 开设选修课是技工院校开展通识教育的重要途径,对提高学生综合素质有着不可替代的作用。以浙江交通技师学院为例,从学生、教务管理人员以及教师层面,着重分析当前技工院校选修课程建设中存在的问题,并从课程开设统筹、学生选课指导、课程建设与师资队伍这四个方面探讨了提高选修课教学质量的思路。 展开更多

关键词 技工院校 选修课 现状

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基于五星教学法的中职主题班会课程化设计

20

作者 蔡立锋 《职业技术》 2018年第1期60-62,共3页

为增强中职主题班会设计的效用性,引入五星教学法,探讨基于五星教学法的主题班会课程化设计模式,构建了"有联结、有干货、有共创"三大模块,并选取《感恩力塑造与提升》为班会主题,对该模式加以举例阐述。

关键词 中职 五星教学法 主题班会

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