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题名锌对体外培养小鼠腭胚突融合影响的初步研究
被引量：2
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作者
陈尚
牟禄瑞
王芳
蒋程程
宋庆高
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机构
遵义医学院附属口腔医院口腔颌面外科
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出处
《口腔医学研究》
CAS
CSCD
2012年第12期1225-1227,1230,共4页
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文摘
目的:通过研究不同浓度锌对体外培养小鼠腭胚突腭融合的影响以及锌对全反式维甲酸诱导胎鼠腭裂的拮抗作用,探讨锌在腭发育过程中的作用,为预防或减少腭裂的发生提供理论及实验基础。方法:获取胚胎13dC57BL/6N胎鼠腭突进行体外培养,分为空白对照组、低锌组、中锌组、高锌组、全反式维甲酸组及全反式维甲酸+中锌组,培养基中分别含锌离子0μmol/L、50μmol/L、75μmol/L、95μmol/L、全反式维甲酸10μmol/L及全反式维甲酸10μmol/L+锌离子75μmol/L,分别培养48h后进行组织学观察其形态学变化并计数腭板融合数。结果:空白对照组、低锌组、中锌组、高锌组、全反式维甲酸组及全反式维甲酸+中锌组腭板融合率分别为27.8%、53.9%、85%、32%、0%和6.7%,各组之间进行两两比较发现,空白对照组、低锌组和高锌组之间无明显的差异,而中锌组腭板融合率与各组之间有明显差异(P<0.05);空白对照组、全反式维甲酸组及全反式维甲酸+中锌组之间无明显的差异。结论:体外培养条件下锌浓度达75μmol/L时能有效地促进腭突融合,但锌在预防全反式维甲酸诱导腭裂发生的过程中效果不佳。
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关键词
微量元素锌
腭裂
全反式维甲酸
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Keywords
Microelement zinc Palate cleft All-trans retinoic acid
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分类号
R782.2
[医药卫生—口腔医学]
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题名“区位”教学中存在的四大误区
被引量：2
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作者
蒋程程
熊晓东
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机构
浙江省温州市永嘉县罗浮中学
湖南省汝城县第一中学
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出处
《地理教学》
2013年第13期24-26,共3页
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文摘
区位是经济地理学中的基本概念,有两层含义：其一,它专指人类布局或设计的事物;其二,它是指人类活动的空间位置及其与外部的空间联系和所具有的社会经济意义。[1]高中阶段涉及区位教学的知识有人口、聚落、工农业、商业、交通、旅游等。
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关键词
区位
教学
误区
社会经济意义
空间位置
人类活动
经济地理学
工农业
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名一道高考题引发的争议
被引量：1
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作者
蒋程程
罗瑛
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机构
浙江省温州市永嘉县罗浮中学
浙江省杭州纳思书院
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出处
《地理教学》
2012年第13期44-45,共2页
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文摘
根据答案，澳大利亚墨累一达令盆地的作物（小麦）主要流向牲畜，次要流向市场。引发的争议是：此图中代表作物流向的粗细箭头是否符合墨累一达令盆地的实际情况，并由此延伸出以下三种具有代表性的看法。
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关键词
引发
高考题
澳大利亚
代表作
盆地
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分类号
G634.55
[文化科学—教育学]
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