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题名气固多相颗粒旋流流动特性的数值模拟
被引量：2
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作者
刘阳
刘朋
蒋福伟
刘学
周力行
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机构
大连海事大学轮机工程学院
哈尔滨电站设备成套研究所火电设备性能检测中心
清华大学工程力学系
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出处
《中国电机工程学报》
EI
CSCD
北大核心
2012年第17期82-88,148,共7页
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文摘
为分析双组分颗粒气固旋流的流动特性,基于欧拉欧拉双流体气固单相湍流统一二阶矩模型(unifiedsecond-order moment,USM),构建考虑各向异性的双组分颗粒颗粒相间和气体双组分颗粒相间相互作用的气固多相二阶矩雷诺应力输运方程(multi unified second-ordermoment,MUSM)以及颗粒与气相脉动速度相关的本构关联方程。此模型完全考虑了颗粒与颗粒相之间的脉动速度的关联及其各向异性特征。用Sommerfeld(1992)试验结果检验经MUSM退化为USM的计算结果。双组分等直径重轻颗粒气固旋流模拟结果表明:模拟结果与实验结果吻合良好,因颗粒惯性和湍流扩散作用,双组分颗粒气固流动不同于单相气固流动。轴向气体颗粒脉动关联速度约为颗粒颗粒的2倍,切向和法向应力的分布被重新分配。
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关键词
多相气固旋流
二阶矩模型
雷诺应力
数值模拟
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Keywords
binary-particle swirling flows
second-order-moment model
Reynolds stress model
numerical simulation
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分类号
TK223
[动力工程及工程热物理—动力机械及工程]
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题名教学过程最优化内涵浅议
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作者
蒋福伟
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机构
南京审计学院电教中心
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出处
《审计与经济研究》
1992年第S1期34-36,44,共4页
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文摘
最优化的实质就是用最少的消耗取得最大的效益。最优化也适用于教育、教学领域。如果能用最少的时间、最省的经费,使受教育者掌握更多的知识、具备更强的能力,培养出更多的人才,那末这就是实现了教育、教学的最优化。教育最优化包括选择与确定最优的教育目标和内容,设计最优的教育过程等,它涉及面很广,本文仅对教学过程最优化的内涵作一些粗浅的探讨。
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关键词
教学过程最优化
教育过程
学习态度
教育目标
教学最优化
巴班斯基
学习消费
行为目标
教学质量
电教教材
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分类号
F239
[经济管理—会计学]
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