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探寻课堂教学“生长点”,培养学生的数学思维能力 |
董荣森
何志奇
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《中国数学教育（高中版）》
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2014 |
4
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以“三动”引领教学,发展学生数学建模素养——以“三角函数的应用”课堂教学为例 |
董荣森
章建锋
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《中国数学教育（高中版）》
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2020 |
1
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探寻影响课堂教学的重要因素:理念与方法——由三节同课异构数学课堂教学引发的思考与启示 |
董荣森
胡云山
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《中国数学教育（高中版）》
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2015 |
1
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4
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着力培育“探究文化”,让探究走向自觉——基于课堂教学中参与性探究的案例研究 |
董荣森
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《中国数学教育（高中版）》
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2012 |
4
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参与性探究中“稚化思维”的策略研究 |
董荣森
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《中国数学教育（高中版）》
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2014 |
2
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找准教学关键点,发展学生思维--以“微专题:数列中与子数列有关的问题”教学设计为例 |
董荣森
陈培东
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《中国数学教育（高中版）》
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2023 |
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柔性直流配电网接地方式对故障特性的影响分析 |
董荣森
汤晓晨
徐习东
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《能源工程》
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2019 |
3
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