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仿写:小学第二学段习作教学策略选择
被引量：
6
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作者
董海屏
《宁波教育学院学报》
2016年第5期127-129,共3页
第二学段(3-4年级)的习作目标是要求学生乐于书面表达,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,把内容写清楚。仿写能让学生较快掌握写作的方法,是提高第二学段学生习作水平的一条有效途径。
关键词
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材料挑选
找准切入口
仿写策略
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题名
仿写:小学第二学段习作教学策略选择
被引量：
6
1
作者
董海屏
机构
宁波市海曙区段塘学校
出处
《宁波教育学院学报》
2016年第5期127-129,共3页
文摘
第二学段(3-4年级)的习作目标是要求学生乐于书面表达,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,把内容写清楚。仿写能让学生较快掌握写作的方法,是提高第二学段学生习作水平的一条有效途径。
关键词
关注文本
材料挑选
找准切入口
仿写策略
Keywords
text focus
material choosing
correct starting point
imitative writing technique
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
仿写:小学第二学段习作教学策略选择
董海屏
《宁波教育学院学报》
2016
6
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