-
题名《三块广告牌》的认同机制探析
被引量：1
- 1
-
-
作者
董东谋
-
机构
河南农业职业学院
-
出处
《电影文学》
北大核心
2018年第16期137-139,共3页
-
文摘
电影为观众提供的并不仅仅是一个故事、一套话语,还提供了一个主体位置。一般来说,观众对电影有着初级认同(又称为第一认同),即认可摄影机的视角,以及次级认同(又称为第二认同),即认可电影中的人物、主体等。在《三块广告牌》中,影片通过塑造人物的平民身份群像,将观众的愿望与剧情缝合,并利用某些有意在言外作用的意象,实现了对观众主体身份的"询唤",建立起了一个传播效果良好的认同机制。
-
关键词
美国电影
三块广告牌
认同机制
-
分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
-
-
题名计算机网络环境下大学英语生态化教学模式的构建
被引量：11
- 2
-
-
作者
董东谋
-
机构
河南农业职业学院
-
出处
《河南农业》
2016年第3期16-17,共2页
-
基金
河南省社科联
经团联2015年度调研课题"计算机网络环境下大学英语生态化教学模式的构建研究"
项目编号:SKL-2015-1251
-
文摘
当前大学英语课堂教学尽管融入了计算机网络,教学模式较以前丰富了起来,但是课堂生态失衡现象依然比较严重。从教育生态学和计算机网络环境下的外语生态化教学的角度入手,针对当前计算机网络环境下大学英语课堂教学存在生态化模式缺失的问题,提出构建计算机网络环境下大学英语生态化课堂教学模式的必要性。旨在合理开发利用生态因子的能动意识,变限制为能动,变失调为和谐,寻求计算机网络环境下生态化教学模式的构建与优化策略,把健康、良性发展的课程生态观落实到我国大学英语教学实处。
-
关键词
计算机网络环境
生态化教学
大学英语课堂
教学模式
-
分类号
X171
[环境科学与工程—环境科学]
-
-
题名茶文化视角下的茶学英语翻译研究
被引量：4
- 3
-
-
作者
董东谋
-
机构
河南农业职业学院
-
出处
《福建茶叶》
2018年第9期278-278,共1页
-
文摘
茶文化是中华民族优秀的传统文化,不仅是中国文化的瑰宝,在世界文化史上也占有十分重要地位。茶是世界三大饮品之一,伴随着饮茶文化的传播与推广,茶文化俨然成为我国对外交流的文化载体,茶学英语翻译变得更为重要。在这里,本文从茶文化视角入手,分析了茶学英语翻译策略,然后针对当前茶学英语翻译中的主要问题提出了相应的解决对策。
-
关键词
茶学英语
茶文化
英语翻译
主要问题
解决对策
-
分类号
H315.9
[语言文字—英语]
TS971
[轻工技术与工程]
-
-
题名MOOC环境下的高职英语O2O教学模式构建探析
被引量：5
- 4
-
-
作者
董东谋
-
机构
河南农业职业学院
-
出处
《河南农业》
2016年第36期28-29,共2页
-
基金
2016年度河南省社科联、经团联调研课题“基于MOOC的高职英语O2O教学模式研究”,项目编号:SKL-2016-1385
-
文摘
随着社会经济的发展，教育信息化已经开始广泛地应用到高职教育教学实践中。作为高职教育教学体系中的一门基础课程，高职英语教学承担着实现学生学习多元化和培养学生终身学习目标的任务。然而，高职生英语基础薄弱、兴趣低，传统的3P英语教学模式很难提升高职英语教学质量。通过建构主义理论，构建一种基于MOOC的高职英语O2O教学模式，使该模式吸收慕课与课堂教学的优势，探索如何提高学生的自主学习能力和因材施教，如何更好地使在线＋离线双管齐下的课程模式调动学生的学习积极性并保证课程完成率，目的在于解决单纯MOOC模式的自主学习保持率低以及传统3P课堂教学自主性差的不足等问题。
-
关键词
MOOC
高职英语
教学模式
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名高职英语语法教学的必要性及教学策略分析
被引量：2
- 5
-
-
作者
董东谋
-
机构
河南农业职业学院
-
出处
《河南农业》
2011年第07X期31-32,共2页
-
文摘
在高职英语教学中,语法教学占据着重要的地位。但目前语法教学存在诸多问题,如教学手段落后、学生认知偏差、学习方法不当等,使得教学效果与学习效果不理想。笔者根据自身的教学实践经验并结合高职院校英语教学课程标准要求,对高职高专英语语法教学的必要性及教学策略进行了初步探讨。
-
关键词
高职高专
英语
语法教学
教学策略
-
分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名框架理论在高职英语阅读教学中的应用
被引量：1
- 6
-
-
作者
董东谋
-
机构
河南农业职业学院
-
出处
《河南农业》
2013年第24期25-26,30,共3页
-
基金
河南省社科联
经团联2013年度调研课题"框架理论在高职英语阅读教学中的应用研究"
项目编号:SKL-2013-1368
-
文摘
在高职英语教学中,阅读教学一直是一项重要的教学活动,然而传统的英语阅读教学由于缺乏有效的理论指导而导致学生阅读能力不高。为了顺应高等职业教育发展的趋势,深化高职英语教学改革,提高学生英语阅读能力,依据高职英语阅读教学特点,结合框架理论和高职英语阅读教学之间的联系,讨论了框架理论在高职英语阅读教学中的应用。
-
关键词
框架理论
高职高专
英语阅读教学
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
