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用唯物辩证法指导农村教育改革
1
作者
落国和
《教育与经济》
1991年第3期52-55,共4页
党的十一届三中全会以来,农村教育逐步走上了农科教结合的道路,依靠科技教育兴农促进了农业生产力的进一步发展。农村经济的日益壮大,有力地推动了农村教育不断向前发展。近年来,我们在马克思主义哲学思想指导下,不断探索农村教育改革...
党的十一届三中全会以来,农村教育逐步走上了农科教结合的道路,依靠科技教育兴农促进了农业生产力的进一步发展。农村经济的日益壮大,有力地推动了农村教育不断向前发展。近年来,我们在马克思主义哲学思想指导下,不断探索农村教育改革的新路。
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关键词
教育改革
农村教育体系
农科教结合
农村职业技术教育
科技教育
不断探索
农职业教育
基础教育
农村职业教育
根本任务
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题名
用唯物辩证法指导农村教育改革
1
作者
落国和
出处
《教育与经济》
1991年第3期52-55,共4页
文摘
党的十一届三中全会以来,农村教育逐步走上了农科教结合的道路,依靠科技教育兴农促进了农业生产力的进一步发展。农村经济的日益壮大,有力地推动了农村教育不断向前发展。近年来,我们在马克思主义哲学思想指导下,不断探索农村教育改革的新路。
关键词
教育改革
农村教育体系
农科教结合
农村职业技术教育
科技教育
不断探索
农职业教育
基础教育
农村职业教育
根本任务
分类号
G40-054 [文化科学—教育学原理]
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1
用唯物辩证法指导农村教育改革
落国和
《教育与经济》
1991
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