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学校的压力和学生的痛苦
1
作者
舒尔茨
荷切特
李北宏
《外国中小学教育》
北大核心
1992年第3期24-25,共2页
第一次背着书包去上学标志着每个孩子生活发展的一个里程碑。对于孩子们来说,进入学校,置身于群体之中,说明不得不在各种规章制度下学习、生活。它突破了以家庭为主要背景的环境,需要进行比较全面、系统的学习,接受教导,还要适应将原来...
第一次背着书包去上学标志着每个孩子生活发展的一个里程碑。对于孩子们来说,进入学校,置身于群体之中,说明不得不在各种规章制度下学习、生活。它突破了以家庭为主要背景的环境,需要进行比较全面、系统的学习,接受教导,还要适应将原来对父母的依赖变为独自处理、应付一些事情。所有这些。
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关键词
教育工作者
教育过程
人生价值
行为方式
引导方向
入学准备
适应性反应
行为周期
改变自己
自我感觉
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职称材料
题名
学校的压力和学生的痛苦
1
作者
舒尔茨
荷切特
李北宏
出处
《外国中小学教育》
北大核心
1992年第3期24-25,共2页
文摘
第一次背着书包去上学标志着每个孩子生活发展的一个里程碑。对于孩子们来说,进入学校,置身于群体之中,说明不得不在各种规章制度下学习、生活。它突破了以家庭为主要背景的环境,需要进行比较全面、系统的学习,接受教导,还要适应将原来对父母的依赖变为独自处理、应付一些事情。所有这些。
关键词
教育工作者
教育过程
人生价值
行为方式
引导方向
入学准备
适应性反应
行为周期
改变自己
自我感觉
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
学校的压力和学生的痛苦
舒尔茨
荷切特
李北宏
《外国中小学教育》
北大核心
1992
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