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对学校在学生伤害事故中的主体资格及归责原则的再认识
1
作者
茅铭晨
孙启明
《浙江教育学院学报》
2003年第1期7-11,共5页
围绕学校在学生伤害事故中的责任问题,着重从主体资格和归责原则的角度展开研究,提出了“学校不是未成年学生的监护人,但在一定条件下可以、甚至应当负有某些监护职责”的观点。监护职责可分为“法定监护职责”和“约定监护职责”、“...
围绕学校在学生伤害事故中的责任问题,着重从主体资格和归责原则的角度展开研究,提出了“学校不是未成年学生的监护人,但在一定条件下可以、甚至应当负有某些监护职责”的观点。监护职责可分为“法定监护职责”和“约定监护职责”、“监护人的监护职责”和“非监护人的监护职责”,并详细比较了后一分类中两种不同的监护职责的区别。最后,就《学生伤害事故处理办法》的合法性和公正性问题作了论证。
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关键词
学校
学生伤害事故
主体资格
归责原则
认识
监护人
监护职责
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职称材料
中国重大行政决策程序之风险评估研究
被引量：
1
2
作者
孔晓丹
茅铭晨
《东华大学学报（社会科学版）》
2016年第1期6-10,17,共6页
随着社会的快速发展,除了行政系统外部日益多变的经济、社会、生态环境容易导致决策失败外,政府决策内部因行政决策机制不合理、监督不完善等因素也易导致决策失败。这些复杂的因素都将使行政决策有达不到预期目的的风险。所以,加强决...
随着社会的快速发展,除了行政系统外部日益多变的经济、社会、生态环境容易导致决策失败外,政府决策内部因行政决策机制不合理、监督不完善等因素也易导致决策失败。这些复杂的因素都将使行政决策有达不到预期目的的风险。所以,加强决策风险评估的研究,不仅是政府拟定和执行政策的客观要求,也是建设社会主义法治国家和法治政府的应有之义。重大行政决策的风险评估机制一方面要体现民主性,通过合理的机制配置,加强公民和专家的参与,将权力关进法治的牢笼;另一方面也要体现科学性,以最大程度地提高决策的质量和效率。
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关键词
重大行政决策
风险评估
机制探究
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职称材料
感染方法与大学生思想教育
被引量：
1
3
作者
茅铭晨
《学校党建与思想教育》
1988年第5期37-40,共4页
在大学生思想教育中,人们常常可以发现感染机制在明显发生作用,并直接影响到思想教育的效果。因此,探讨感染方法与大学生思想教育之间的关系,对于做好大学生思想教育工作是具有重要意义的。一、感染及其特性什么是感染?按最一般的形式,...
在大学生思想教育中,人们常常可以发现感染机制在明显发生作用,并直接影响到思想教育的效果。因此,探讨感染方法与大学生思想教育之间的关系,对于做好大学生思想教育工作是具有重要意义的。一、感染及其特性什么是感染?按最一般的形式,感染可定义为:个体对某些心理状态无意识和不自觉的易感受性。这些“心理状态”产生于群体之中,使得处于该群体中的个体在既不清楚应该接受某一信息或采纳某一行为模式,也没有体验到有任何事前有组织、有计划的压力的情况下,通过某种情绪状态的传递,
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关键词
学生思想教育
情绪状态
感染体
感染强度
感染机制
心理状态
行为模式
行为方式
自我意识发展
心理发展水平
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职称材料
题名
对学校在学生伤害事故中的主体资格及归责原则的再认识
1
作者
茅铭晨
孙启明
机构
浙江财经学院
浙江省教育厅
出处
《浙江教育学院学报》
2003年第1期7-11,共5页
文摘
围绕学校在学生伤害事故中的责任问题,着重从主体资格和归责原则的角度展开研究,提出了“学校不是未成年学生的监护人,但在一定条件下可以、甚至应当负有某些监护职责”的观点。监护职责可分为“法定监护职责”和“约定监护职责”、“监护人的监护职责”和“非监护人的监护职责”,并详细比较了后一分类中两种不同的监护职责的区别。最后,就《学生伤害事故处理办法》的合法性和公正性问题作了论证。
关键词
学校
学生伤害事故
主体资格
归责原则
认识
监护人
监护职责
Keywords
student injury incidents
subject qualification
responsibility imputation principle
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
D923.8 [政治法律—民商法学]
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职称材料
题名
中国重大行政决策程序之风险评估研究
被引量：
1
2
作者
孔晓丹
茅铭晨
机构
东华大学人文学院
出处
《东华大学学报（社会科学版）》
2016年第1期6-10,17,共6页
文摘
随着社会的快速发展,除了行政系统外部日益多变的经济、社会、生态环境容易导致决策失败外,政府决策内部因行政决策机制不合理、监督不完善等因素也易导致决策失败。这些复杂的因素都将使行政决策有达不到预期目的的风险。所以,加强决策风险评估的研究,不仅是政府拟定和执行政策的客观要求,也是建设社会主义法治国家和法治政府的应有之义。重大行政决策的风险评估机制一方面要体现民主性,通过合理的机制配置,加强公民和专家的参与,将权力关进法治的牢笼;另一方面也要体现科学性,以最大程度地提高决策的质量和效率。
关键词
重大行政决策
风险评估
机制探究
分类号
D630 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
感染方法与大学生思想教育
被引量：
1
3
作者
茅铭晨
出处
《学校党建与思想教育》
1988年第5期37-40,共4页
文摘
在大学生思想教育中,人们常常可以发现感染机制在明显发生作用,并直接影响到思想教育的效果。因此,探讨感染方法与大学生思想教育之间的关系,对于做好大学生思想教育工作是具有重要意义的。一、感染及其特性什么是感染?按最一般的形式,感染可定义为:个体对某些心理状态无意识和不自觉的易感受性。这些“心理状态”产生于群体之中,使得处于该群体中的个体在既不清楚应该接受某一信息或采纳某一行为模式,也没有体验到有任何事前有组织、有计划的压力的情况下,通过某种情绪状态的传递,
关键词
学生思想教育
情绪状态
感染体
感染强度
感染机制
心理状态
行为模式
行为方式
自我意识发展
心理发展水平
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对学校在学生伤害事故中的主体资格及归责原则的再认识
茅铭晨
孙启明
《浙江教育学院学报》
2003
0
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职称材料
2
中国重大行政决策程序之风险评估研究
孔晓丹
茅铭晨
《东华大学学报（社会科学版）》
2016
1
在线阅读
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职称材料
3
感染方法与大学生思想教育
茅铭晨
《学校党建与思想教育》
1988
1
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职称材料
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