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“一题一课”的单元复习教学模式探究——以人教版初中数学九年级上册“圆”的复习教学为例
被引量：
2
1
作者
范生娜
《数理化解题研究》
2024年第2期5-7,共3页
在深度学习视域下,“一题一课”的单元复习教学指的是对教材中各个单元、章节的内容进行提炼,建立明确的单元复习主题.从现阶段初中数学教学工作开展情况来看,教师在引导学生进行复习时并没有注重学生深度学习能力的培育,学生在学习期...
在深度学习视域下,“一题一课”的单元复习教学指的是对教材中各个单元、章节的内容进行提炼,建立明确的单元复习主题.从现阶段初中数学教学工作开展情况来看,教师在引导学生进行复习时并没有注重学生深度学习能力的培育,学生在学习期间缺乏复习的目标和方向,主体性得不到凸显.这些问题直接影响了学生对知识的重构和再认识、学科知识的系统化、学科思想的领悟,达不到深度学习视域下的复习要求,教学质量得不到保障.为此,在深度学习背景下,文章对“一题一课”的单元复习教学模式进行了深入剖析,切实解决当前教学中所存在的问题,提高学生的数学成绩,为后期数学教学工作的推进作好铺垫.
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关键词
深度学习
一题一课
单元复习
教学模式
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题名
“一题一课”的单元复习教学模式探究——以人教版初中数学九年级上册“圆”的复习教学为例
被引量：
2
1
作者
范生娜
机构
福州华伦中学
出处
《数理化解题研究》
2024年第2期5-7,共3页
基金
福州市教育科学研究“十四五”规划2021年度课题“深度学习视域下‘一题一课’单元复习教学模式探究”的阶段性研究成果(编号:FZ2021GH 036)。
文摘
在深度学习视域下,“一题一课”的单元复习教学指的是对教材中各个单元、章节的内容进行提炼,建立明确的单元复习主题.从现阶段初中数学教学工作开展情况来看,教师在引导学生进行复习时并没有注重学生深度学习能力的培育,学生在学习期间缺乏复习的目标和方向,主体性得不到凸显.这些问题直接影响了学生对知识的重构和再认识、学科知识的系统化、学科思想的领悟,达不到深度学习视域下的复习要求,教学质量得不到保障.为此,在深度学习背景下,文章对“一题一课”的单元复习教学模式进行了深入剖析,切实解决当前教学中所存在的问题,提高学生的数学成绩,为后期数学教学工作的推进作好铺垫.
关键词
深度学习
一题一课
单元复习
教学模式
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“一题一课”的单元复习教学模式探究——以人教版初中数学九年级上册“圆”的复习教学为例
范生娜
《数理化解题研究》
2024
2
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