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神经外科学生脑血管病临床见习课的教学方法探讨及效果分析
被引量：
2
1
作者
范宏燕
云亚滨
樊雁峰
《中国卫生产业》
2016年第30期110-112,共3页
目的对应用问题教学法对神经外科学生实施脑血管疾病临床见习授课的效果进行研究。方法选择在该院接受神经外科脑血管疾病临床见习的学生120名,随机分为对照组和研究组,平均每组60名。采用传统口述多媒体教学法对对照组学生实施见习授课...
目的对应用问题教学法对神经外科学生实施脑血管疾病临床见习授课的效果进行研究。方法选择在该院接受神经外科脑血管疾病临床见习的学生120名,随机分为对照组和研究组,平均每组60名。采用传统口述多媒体教学法对对照组学生实施见习授课;在传统授课模式基础上加用问题教学法对研究组学生实施见习授课。对比两组研究对象脑血管疾病相关理论知识考核评分、实际操作能力考核评分、对神经外科学生实施脑血管疾病临床见习授课方法的满意度、临床见习授课计划实施总时间。结果研究组研究对象脑血管疾病相关理论知识考核评分和实际操作能力考核评分明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);对神经外科学生实施脑血管疾病临床见习授课方法的满意度明显优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);临床见习授课计划实施总时间明显短于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用问题教学法对神经外科学生实施脑血管疾病临床见习授课的效果非常明显。
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关键词
问题教学法
神经外科
脑血管
见习
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题名
神经外科学生脑血管病临床见习课的教学方法探讨及效果分析
被引量：
2
1
作者
范宏燕
云亚滨
樊雁峰
机构
内蒙古呼和浩特市第一医院神经外科
出处
《中国卫生产业》
2016年第30期110-112,共3页
文摘
目的对应用问题教学法对神经外科学生实施脑血管疾病临床见习授课的效果进行研究。方法选择在该院接受神经外科脑血管疾病临床见习的学生120名,随机分为对照组和研究组,平均每组60名。采用传统口述多媒体教学法对对照组学生实施见习授课;在传统授课模式基础上加用问题教学法对研究组学生实施见习授课。对比两组研究对象脑血管疾病相关理论知识考核评分、实际操作能力考核评分、对神经外科学生实施脑血管疾病临床见习授课方法的满意度、临床见习授课计划实施总时间。结果研究组研究对象脑血管疾病相关理论知识考核评分和实际操作能力考核评分明显高于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);对神经外科学生实施脑血管疾病临床见习授课方法的满意度明显优于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);临床见习授课计划实施总时间明显短于对照组,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用问题教学法对神经外科学生实施脑血管疾病临床见习授课的效果非常明显。
关键词
问题教学法
神经外科
脑血管
见习
Keywords
Problem-based teaching method
Department of neurosurgery
Cerebrovascular
Practice
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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出处
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被引量
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1
神经外科学生脑血管病临床见习课的教学方法探讨及效果分析
范宏燕
云亚滨
樊雁峰
《中国卫生产业》
2016
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