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以人为本:校园文化育人功能研究
被引量：
18
1
作者
范亚菲
董丁戈
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第10期159-161,共3页
校园文化具有重要的育人功能,内容丰富,形式多样,集科学性、知识性、娱乐性、实践性为一体的校园文化活动对提高大学生的综合素质具有特殊意义。高校校园文化建设要体现以人为本的宗旨,突出促进人的发展的特点,把教育与人的自由公正、...
校园文化具有重要的育人功能,内容丰富,形式多样,集科学性、知识性、娱乐性、实践性为一体的校园文化活动对提高大学生的综合素质具有特殊意义。高校校园文化建设要体现以人为本的宗旨,突出促进人的发展的特点,把教育与人的自由公正、尊严幸福、终极价值紧密结合起来,体现人文关怀和道德情感。文章从关心人的发展,满足人的需要;提升审美品位,丰富精神世界;培养道德情操,完善理想人格;构建和谐家园,引导终极关怀等几个层面论述校园文化的育人功能,以期推动高校软环境建设的学术研究。
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关键词
校园文化
以人为本
理想人格
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职称材料
精彩的细节 动人的情感——电视剧《咱爸咱妈》艺术谈
2
作者
范亚菲
《电影文学》
北大核心
1996年第9期45-47,共3页
23集电视连续剧《咱爸咱妈》播放后,拨动了亿万观众的心弦。可以说,这是继《渴望》之后,又一部被观众首肯的成功之作。与其它剧目相比,《咱》剧没有大起大落牵联社会时代大背景的情节,没有辉煌绚丽的极具异国情调的环境与背景。
关键词
电视剧
细节处理
观众
人物形象
感情
情节
大背景
冲突
中青年知识分子
异国情调
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职称材料
题名
以人为本:校园文化育人功能研究
被引量：
18
1
作者
范亚菲
董丁戈
机构
吉林艺术学院宣传部
吉林大学马克思主义学院
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第10期159-161,共3页
基金
2006年度吉林省社科基金项目课题(项目编号:2006159)
文摘
校园文化具有重要的育人功能,内容丰富,形式多样,集科学性、知识性、娱乐性、实践性为一体的校园文化活动对提高大学生的综合素质具有特殊意义。高校校园文化建设要体现以人为本的宗旨,突出促进人的发展的特点,把教育与人的自由公正、尊严幸福、终极价值紧密结合起来,体现人文关怀和道德情感。文章从关心人的发展,满足人的需要;提升审美品位,丰富精神世界;培养道德情操,完善理想人格;构建和谐家园,引导终极关怀等几个层面论述校园文化的育人功能,以期推动高校软环境建设的学术研究。
关键词
校园文化
以人为本
理想人格
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
精彩的细节 动人的情感——电视剧《咱爸咱妈》艺术谈
2
作者
范亚菲
出处
《电影文学》
北大核心
1996年第9期45-47,共3页
文摘
23集电视连续剧《咱爸咱妈》播放后,拨动了亿万观众的心弦。可以说,这是继《渴望》之后,又一部被观众首肯的成功之作。与其它剧目相比,《咱》剧没有大起大落牵联社会时代大背景的情节,没有辉煌绚丽的极具异国情调的环境与背景。
关键词
电视剧
细节处理
观众
人物形象
感情
情节
大背景
冲突
中青年知识分子
异国情调
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以人为本:校园文化育人功能研究
范亚菲
董丁戈
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006
18
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职称材料
2
精彩的细节 动人的情感——电视剧《咱爸咱妈》艺术谈
范亚菲
《电影文学》
北大核心
1996
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