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基于积极组织行为学的地方高职教师社会服务能力提升
被引量:
7
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作者
范万年
《教育与职业》
北大核心
2017年第5期91-95,共5页
地方高职院校应将社会服务活动与经济社会发展相对接。然而,目前地方高职院校开展的社会服务存在提供服务种类较少、人力资源不足、教学设备利用率低及服务企业意愿不足等问题。文章从积极组织行为学视角展开论述,认为高职院校应提高教...
地方高职院校应将社会服务活动与经济社会发展相对接。然而,目前地方高职院校开展的社会服务存在提供服务种类较少、人力资源不足、教学设备利用率低及服务企业意愿不足等问题。文章从积极组织行为学视角展开论述,认为高职院校应提高教师科研素质,夯实社会服务基础;培育师资队伍,营造向上的社会服务环境;健全管理机制,激发社会服务动力,以增强教师的自我效能感、希望感和主观幸福感,提升社会服务能力,更好地服务地方经济。
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关键词
积极组织行为学
地方高职院校
高职教师
社会服务能力
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题名
基于积极组织行为学的地方高职教师社会服务能力提升
被引量:
7
1
作者
范万年
机构
浙江邮电职业技术学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2017年第5期91-95,共5页
基金
绍兴市哲学社会科学研究"十二五"规划2015年度重点课题"地方高职院校社会服务能力分析及提升对策研究"的研究成果。(项目编号:125562)
文摘
地方高职院校应将社会服务活动与经济社会发展相对接。然而,目前地方高职院校开展的社会服务存在提供服务种类较少、人力资源不足、教学设备利用率低及服务企业意愿不足等问题。文章从积极组织行为学视角展开论述,认为高职院校应提高教师科研素质,夯实社会服务基础;培育师资队伍,营造向上的社会服务环境;健全管理机制,激发社会服务动力,以增强教师的自我效能感、希望感和主观幸福感,提升社会服务能力,更好地服务地方经济。
关键词
积极组织行为学
地方高职院校
高职教师
社会服务能力
分类号
C715 [社会学]
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作者
出处
发文年
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1
基于积极组织行为学的地方高职教师社会服务能力提升
范万年
《教育与职业》
北大核心
2017
7
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