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解读基础英语教学中的“task—based”与“task-supported”
1
作者
苗若楠
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第6期29-31,共3页
《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，主张“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’的教学途径”。自此一种全新的教学理念——任务型语言教学走进我国英语教学界。在我国，任务型教学在基础英语教学中的应用...
《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，主张“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’的教学途径”。自此一种全新的教学理念——任务型语言教学走进我国英语教学界。在我国，任务型教学在基础英语教学中的应用还处于理论分析和实践探索阶段，截止到2009年，
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关键词
基础英语教学
任务型语言教学
《英语课程标准》
解读
任务型教学
2009年
教学模式
教学方法
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下载PDF
职称材料
题名
解读基础英语教学中的“task—based”与“task-supported”
1
作者
苗若楠
机构
首都师范大学初等教育学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010年第6期29-31,共3页
文摘
《英语课程标准》倡导任务型的教学模式，主张“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’的教学途径”。自此一种全新的教学理念——任务型语言教学走进我国英语教学界。在我国，任务型教学在基础英语教学中的应用还处于理论分析和实践探索阶段，截止到2009年，
关键词
基础英语教学
任务型语言教学
《英语课程标准》
解读
任务型教学
2009年
教学模式
教学方法
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
解读基础英语教学中的“task—based”与“task-supported”
苗若楠
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2010
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