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以“乐”传情以“画”达意——基于中华优秀传统文化的小学艺术课程实施探讨
1
作者 苏琳瑛 《青海教育》 2024年第9期70-70,共1页
随着教育改革逐步推进,基于中华优秀传统文化的小学艺术课程实施,对学生的健康成长和未来发展具有现实意义。本文从音乐、美术课程出发,结合小学生的年龄特点和兴趣特征,从四个方面讨论了中华优秀传统文化的实施策略,希望对相关教育工... 随着教育改革逐步推进,基于中华优秀传统文化的小学艺术课程实施,对学生的健康成长和未来发展具有现实意义。本文从音乐、美术课程出发,结合小学生的年龄特点和兴趣特征,从四个方面讨论了中华优秀传统文化的实施策略,希望对相关教育工作者提供积极参考和有益借鉴。 展开更多
关键词 小学艺术课程 中华传统文化 课程开展 实施策略
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小学教师积极心理激励策略
2
作者 苏琳瑛 《青海教育》 2024年第3期51-51,共1页
随着新课改的稳步推进,全面探索小学教师积极心理激励策略的实施方法和对策,已成为小学落实新课改教学要求、释放教学潜能、提升教学质量的主动选择。本文将在讨论小学教师积极心理激励意义的基础上,从营造良好氛围、提高教师待遇、促... 随着新课改的稳步推进,全面探索小学教师积极心理激励策略的实施方法和对策,已成为小学落实新课改教学要求、释放教学潜能、提升教学质量的主动选择。本文将在讨论小学教师积极心理激励意义的基础上,从营造良好氛围、提高教师待遇、促进教师发展、强化平等沟通等四个方面着手,就小学教师积极心理激励策略进行分析,希望为提升教师的教学能动性和学校的教学质量提供帮助。 展开更多
关键词 小学教师 积极心理 激励策略
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光周期对家蚕生长发育的影响 被引量：1
3
作者 苏琳瑛 赵晓明 +3 位作者 刘云磊 李兵 卫正国 沈卫德 《中国蚕业》 2016年第2期42-46,共5页
为了探究光周期对家蚕生长发育的影响,以自然光照为对照区,调查了不同光周期下的家蚕5龄经过、体质量、食下量、消化量、消化率、蚕茧质量及饲料效率。结果表明,与自然光照区相比,全光照区的家蚕5龄经过缩短,体质量增加,食下量、消化量... 为了探究光周期对家蚕生长发育的影响,以自然光照为对照区,调查了不同光周期下的家蚕5龄经过、体质量、食下量、消化量、消化率、蚕茧质量及饲料效率。结果表明,与自然光照区相比,全光照区的家蚕5龄经过缩短,体质量增加,食下量、消化量、消化率、饲料效率及蚕茧质量均高于对照区。与自然光照区相比,除全光照区外,其余光周期处理区的家蚕5龄经过缩短,体质量增加;家蚕在夜间(6:00PM—6:00AM)的食下量、消化量受光照条件的影响低于自然光照区;家蚕饲料效率、蚕茧质量受光周期的影响低于自然光照区,但在每日0:00起连续12 h光照之后再连续12 h黑暗处理区,家蚕的饲料效率及全茧量高于自然光照区。 展开更多
关键词 光周期 昼夜节律 家蚕 饲料效率 蚕茧质量
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秋蚕期5龄给桑量对新品种苏秀×春丰饲料效率的影响! 被引量：5
4
作者 唐小帅 苏琳瑛 +1 位作者 卫正国 沈卫德 《中国蚕业》 2015年第2期36-38,43,共4页
为了研究5龄给桑量对家蚕新品种苏秀×春丰饲料效率的影响,以苏菊×明虎为对照,调查了足量给桑(T1)、减量10%给桑(T2)、减量20%给桑(T3)、减量30%给桑(T4)条件下,苏秀×春丰和苏菊×明虎的5龄经过、全茧量、茧层量、茧... 为了研究5龄给桑量对家蚕新品种苏秀×春丰饲料效率的影响,以苏菊×明虎为对照,调查了足量给桑(T1)、减量10%给桑(T2)、减量20%给桑(T3)、减量30%给桑(T4)条件下,苏秀×春丰和苏菊×明虎的5龄经过、全茧量、茧层量、茧层率。结果表明,在相同温度和给桑条件下,苏秀×春丰的全茧量、茧层量、茧层率、饲料效率均高于苏菊×明虎;总体来讲,减量给桑都能够提高家蚕的饲料效率,当26.0℃给桑量减少30%时,苏秀×春丰的饲料效率最高。 展开更多
关键词 蚕品种 苏秀×春丰 秋蚕期 5龄给桑量 减量给桑 饲料效率
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如何培养儿童的音乐兴趣
5
作者 苏琳瑛 《青海教育》 2000年第9期34-34,共1页
关键词 儿童的兴趣 音乐教学 音乐兴趣 音乐知识技能 音乐教育 学习兴趣 音乐技能 理解音乐 欣赏音乐 儿童学习
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营造和谐校园 奠基智慧未来——赴山东师范大学学习心得
6
作者 苏琳瑛 《青海教育》 2013年第6期6-6,共1页
去年冬季，我与城西区校长及骨干教师一行36人参加了由区教育局教研室组织的赴山东师范大学的培训、学习。通过聆听专题讲座、参观学校建设与管理、走进课堂听课，同时身临其境感受孔子故里、齐鲁大地深厚的教育、文化底蕴，使我进一步... 去年冬季，我与城西区校长及骨干教师一行36人参加了由区教育局教研室组织的赴山东师范大学的培训、学习。通过聆听专题讲座、参观学校建设与管理、走进课堂听课，同时身临其境感受孔子故里、齐鲁大地深厚的教育、文化底蕴，使我进一步更新了观念、扩展了思路、增长了知识。 展开更多
关键词 山东师范大学 学习心得 和谐校园 教育局教研室 智慧 骨干教师 专题讲座 学校建设
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生本理念下的素质教育初探
7
作者 苏琳瑛 《青海教育》 2012年第5期50-51,共2页
华南师大教授、博士生导师郭思乐教授关于生本教育的报告,展现了生本教育实践的课堂教学,所闻所见,让我们耳目一新,一种新的课堂教学形式,高度尊重学生、全面依靠学生,调动了学生学习的动力,
关键词 素质教育 生本理念 课堂教学形式 尊重学生 博士生导师 华南师大 生本教育 教育实践
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开展人文价值教育是素质教育的要求
8
作者 苏琳瑛 《青海教育》 2009年第3期48-48,共1页
素质是指人的思想、道德、文化、知识、心理、身体等的内在品质和内在因素。素质教育就是通过教育使学生的思想道德素质、文化知识素质、身体心理素质和人文素质等得到全面的发展和提高。而素质教育中，思想道德素质是根本，文化知识素... 素质是指人的思想、道德、文化、知识、心理、身体等的内在品质和内在因素。素质教育就是通过教育使学生的思想道德素质、文化知识素质、身体心理素质和人文素质等得到全面的发展和提高。而素质教育中，思想道德素质是根本，文化知识素质是基础，身体心理素质是关键，人文素质是核心。因此，开展人文价值教育是素质教育的要求，即通过学习人文科学和弘扬人文精神，使学生了解并掌握处理人与自然、人与历史、个人与社会、自我与他人的正确态度与能力，树立正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 素质教育 人文素质 价值教育 文化知识素质 身体心理素质 思想道德素质 个人与社会 内在品质
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着力推进健康教育 提高少儿健康水平
9
作者 苏琳瑛 《青海教育》 2008年第12期52-52,共1页
健康是人全面发展的基础,它既是经济发展和社会进步的根本目标,又是实现经济发展、社会进步的基本条件。国民健康水平作为一个国家经济社会发展水平的综合反映,已经成为国际社会的共识。其中,提高青少年儿童健康水平,关注小学生健康,让... 健康是人全面发展的基础,它既是经济发展和社会进步的根本目标,又是实现经济发展、社会进步的基本条件。国民健康水平作为一个国家经济社会发展水平的综合反映,已经成为国际社会的共识。其中,提高青少年儿童健康水平,关注小学生健康,让他们快乐成长,是小学教育工作者的神圣使命。 展开更多
关键词 健康水平 健康教育 经济社会发展水平 少儿 社会进步 经济发展 人全面发展 青少年儿童
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西宁市兴海路小学开展民族团结教育途径探索
10
作者 苏琳瑛 《青海教育》 2019年第7期37-37,共1页
青海是多民族聚居省份,因此在小学阶段开展民族团结教育很有必要。近年来,我校通过加强师资队伍民族团结教育,开发民族团结教育资源,拓展民族团结教育形式,对民族团结教育的有效途径进行了积极探索。
关键词 小学阶段 民族团结教育 有效途径
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