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加权综合法对新疆三级医院临床青年教师教学能力考核结果评价
被引量：
1
1
作者
艾柯凯提·库尔班
古丽扎尔·艾海
提
+1 位作者
古丽巴哈尔·卡德尔
王秀珍
《中国医院》
北大核心
2022年第7期61-63,共3页
目的:通过对三级医院临床青年教师教学能力考核评价结果,为考核和提高各医院临床青年教师教学能力提供参考依据。方法:运用德尔菲法和层次分析法构建临床青年教师教学能力的47项指标,对6所附属医院临床青年教师进行考核,对其结果进行整...
目的:通过对三级医院临床青年教师教学能力考核评价结果,为考核和提高各医院临床青年教师教学能力提供参考依据。方法:运用德尔菲法和层次分析法构建临床青年教师教学能力的47项指标,对6所附属医院临床青年教师进行考核,对其结果进行整合分析,并运用加权综合法对各医院排名,对各医院临床青年教师进行综合评价。结果:教学工作量、教学质量与评价、带教医生职业素养、教学研究能力权重系数分别为0.12、0.26、0.17、0.45。6所医院中综合评价排名前三的医院是A、E、F,最高得分为189.87分,得分最低为81.39分,教学工作量中得分排名前三的医院是D、B、A;教学质量与评价得分排名前三的医院是F、A、D;带教医生职业素养中得分排名前三的医院是F、E、C;教学研究能力中得分排名前三的医院是A、E、D。结论:医院应加强对临床青年教师教学能力的管理和培养,定期对其进行考核,加强各医院间考核比较,提高临床青年教师能力和水平。
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关键词
加权综合法
德尔菲法
层次分析
临床青年教师
综合评价
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职称材料
题名
加权综合法对新疆三级医院临床青年教师教学能力考核结果评价
被引量：
1
1
作者
艾柯凯提·库尔班
古丽扎尔·艾海
提
古丽巴哈尔·卡德尔
王秀珍
机构
新疆医科大学公共卫生学院
新疆医科大学第二附属医院
出处
《中国医院》
北大核心
2022年第7期61-63,共3页
基金
新疆维吾尔自治区自然科学基金项目(2016D01C207)。
文摘
目的:通过对三级医院临床青年教师教学能力考核评价结果,为考核和提高各医院临床青年教师教学能力提供参考依据。方法:运用德尔菲法和层次分析法构建临床青年教师教学能力的47项指标,对6所附属医院临床青年教师进行考核,对其结果进行整合分析,并运用加权综合法对各医院排名,对各医院临床青年教师进行综合评价。结果:教学工作量、教学质量与评价、带教医生职业素养、教学研究能力权重系数分别为0.12、0.26、0.17、0.45。6所医院中综合评价排名前三的医院是A、E、F,最高得分为189.87分,得分最低为81.39分,教学工作量中得分排名前三的医院是D、B、A;教学质量与评价得分排名前三的医院是F、A、D;带教医生职业素养中得分排名前三的医院是F、E、C;教学研究能力中得分排名前三的医院是A、E、D。结论:医院应加强对临床青年教师教学能力的管理和培养,定期对其进行考核,加强各医院间考核比较,提高临床青年教师能力和水平。
关键词
加权综合法
德尔菲法
层次分析
临床青年教师
综合评价
Keywords
weighted comprehensive method
Delphi method
AHP
young clinical teachers
comprehensive evaluation
分类号
R197 [医药卫生—卫生事业管理]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
加权综合法对新疆三级医院临床青年教师教学能力考核结果评价
艾柯凯提·库尔班
古丽扎尔·艾海
提
古丽巴哈尔·卡德尔
王秀珍
《中国医院》
北大核心
2022
1
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