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领悟社会支持与特殊教育专业研究生学习投入的关系:专业认同和学业自我效能感的链式中介作用
被引量：
4
1
作者
于世涛
宋晓禹
+2 位作者
胡艾新
赵丽君
石学云
《心理研究》
CSSCI
2024年第3期278-285,288,共9页
为探究特殊教育专业研究生领悟社会支持、专业认同、学业自我效能感和学习投入的关系,采用领悟社会支持量表、学业自我效能感量表、专业认同量表以及学习投入量表对195名特殊教育专业研究生进行问卷调查。结果表明:(1)领悟社会支持能显...
为探究特殊教育专业研究生领悟社会支持、专业认同、学业自我效能感和学习投入的关系,采用领悟社会支持量表、学业自我效能感量表、专业认同量表以及学习投入量表对195名特殊教育专业研究生进行问卷调查。结果表明:(1)领悟社会支持能显著正向预测特殊教育专业研究生的学习投入;(2)领悟社会支持分别通过专业认同、学业自我效能感的单独中介作用和链式中介作用影响学习投入。研究揭示了特殊教育专业研究生领悟社会支持对学习投入的作用机制,对提高特殊教育专业研究生学习投入水平具有启发意义。
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关键词
特殊教育专业研究生
领悟社会支持
专业认同
学习投入
学业自我效能感
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题名
领悟社会支持与特殊教育专业研究生学习投入的关系:专业认同和学业自我效能感的链式中介作用
被引量：
4
1
作者
于世涛
宋晓禹
胡艾新
赵丽君
石学云
机构
陕西师范大学教育学部
西安市启智学校
出处
《心理研究》
CSSCI
2024年第3期278-285,288,共9页
基金
2021年国家社会科学基金重大项目(21&ZD293)
2022年国家社会科学基金教育学一般项目(BGA220153)
+1 种基金
2021年陕西省教育科学“十四五”规划课题(SGH21Y0682)
2022年陕西省社会科学基金一般项目(2022P025)。
文摘
为探究特殊教育专业研究生领悟社会支持、专业认同、学业自我效能感和学习投入的关系,采用领悟社会支持量表、学业自我效能感量表、专业认同量表以及学习投入量表对195名特殊教育专业研究生进行问卷调查。结果表明:(1)领悟社会支持能显著正向预测特殊教育专业研究生的学习投入;(2)领悟社会支持分别通过专业认同、学业自我效能感的单独中介作用和链式中介作用影响学习投入。研究揭示了特殊教育专业研究生领悟社会支持对学习投入的作用机制,对提高特殊教育专业研究生学习投入水平具有启发意义。
关键词
特殊教育专业研究生
领悟社会支持
专业认同
学习投入
学业自我效能感
Keywords
graduate students majoring in special education
perceived social support
professional identity
learning engagement
academic self-efficacy
分类号
G76-4 [文化科学—特殊教育学]
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
领悟社会支持与特殊教育专业研究生学习投入的关系:专业认同和学业自我效能感的链式中介作用
于世涛
宋晓禹
胡艾新
赵丽君
石学云
《心理研究》
CSSCI
2024
4
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