-
题名重庆市乡村义务教育资源可得性差异及影响因素
被引量：8
- 1
-
-
作者
王世琼
刘睿
戴技才
陈希娅
胡秋宁
-
机构
重庆师范大学地理与旅游学院
地理信息系统应用研究重庆市高校重点实验室
国家地球系统科学数据中心
-
出处
《热带地理》
CSCD
北大核心
2022年第8期1349-1362,共14页
-
基金
国家自然科学基金“公平与效率视角下城市公共服务设施空间配置机理与优化研究”(42071217)
教育部人文社科规划基金项目“公平与效率视角下城市生态用地资源的测度及优化研究”(20XJAZH002)
重庆市自然科学基金面上项目“多元空间大数据表征的城乡要素流动与城乡融合发展研究——以重庆西部片区为例”(cstc2020jcyj-msxmX0521)。
-
文摘
以国家统筹城乡教育发展试验区的重庆市乡村地区为例,采用Densi-Graph城乡识别法进行行政区划内部格网尺度的精准识别,在此基础上探究义务教育资源可得性水平的空间差异及影响因素。结果表明:1)基于Densi-Graph城乡识别法的重庆市城乡差异显著,乡村区域面积达79752 km^(2),占区域总面积的96.82%。城市部分面积为2616 km^(2),占区域总面积的3.18%。2)重庆市义务教育资源可得性水平具有显著的空间集聚与关联特征,并呈现由中心城区向外递减的格局。3)政府重视程度、社会经济发展水平、交通设施水平、自然地理环境均与义务教育资源可得性水平具有显著相关性。4)交通站点密度与教育投入是影响义务教育资源可得性水平的主导因子,二者与各项因子的交互叠加作用增强效果显著;影响机制上,地形起伏度与坡度是乡村义务教育资源可得性水平的限制条件,社会经济是基础,交通是关键,教育投入是核心。
-
关键词
重庆市
乡村地区
义务教育资源
可得便利度
-
Keywords
Chongqing
rural areas
compulsory education resources
accessibility
-
分类号
F293.3
[经济管理—国民经济]
-
