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小学数学“综合与实践”活动教学策略
1
作者
胡浏浏
《新课程教学（电子版）》
2020年第24期70-71,共2页
在综合与实践活动实施过程中,教师最佳的选择是优化已有的教学策略、寻找新的教学策略,使教学策略能更好地适应综合与实践活动教学的需要。只有认识到综合与实践活动与传统数学教学的联系,才能将策略探究的思路建立在已有的教学传统之上...
在综合与实践活动实施过程中,教师最佳的选择是优化已有的教学策略、寻找新的教学策略,使教学策略能更好地适应综合与实践活动教学的需要。只有认识到综合与实践活动与传统数学教学的联系,才能将策略探究的思路建立在已有的教学传统之上;只有认识到综合与实践活动与传统数学教学的区别,才能寻找到适合综合与实践活动开展的有效策略。
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关键词
小学数学
综合与实践活动
教学策略
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职称材料
题名
小学数学“综合与实践”活动教学策略
1
作者
胡浏浏
机构
江苏省启东市大丰小学
出处
《新课程教学（电子版）》
2020年第24期70-71,共2页
文摘
在综合与实践活动实施过程中,教师最佳的选择是优化已有的教学策略、寻找新的教学策略,使教学策略能更好地适应综合与实践活动教学的需要。只有认识到综合与实践活动与传统数学教学的联系,才能将策略探究的思路建立在已有的教学传统之上;只有认识到综合与实践活动与传统数学教学的区别,才能寻找到适合综合与实践活动开展的有效策略。
关键词
小学数学
综合与实践活动
教学策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
小学数学“综合与实践”活动教学策略
胡浏浏
《新课程教学（电子版）》
2020
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