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中学绩差生和优良生成就归因与学习效能感特点的研究
被引量：
13
1
作者
张学民
申继亮
+1 位作者
雷飞雪
胡次青
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001年第1期49-52,共4页
本研究旨在探讨中学绩差生和优良生的成就归因和学习效能感的特点，被试为北京市某中学平均成绩在６０分以下（绩差生）和８０分以上（优良生）的学生。研究结果表明：绩差生和优良生在成就归因和学习效能感特点方面存在显著差异，绩差...
本研究旨在探讨中学绩差生和优良生的成就归因和学习效能感的特点，被试为北京市某中学平均成绩在６０分以下（绩差生）和８０分以上（优良生）的学生。研究结果表明：绩差生和优良生在成就归因和学习效能感特点方面存在显著差异，绩差生表现出消极的归因方式和较低的学习效能感，优良生表现出积极的归因方式和较强的学习效能感。
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关键词
中学
成就归因
学习效能感
中国
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题名
中学绩差生和优良生成就归因与学习效能感特点的研究
被引量：
13
1
作者
张学民
申继亮
雷飞雪
胡次青
机构
北京师范大学发展心理研究所
北京市第一五九中学
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001年第1期49-52,共4页
文摘
本研究旨在探讨中学绩差生和优良生的成就归因和学习效能感的特点，被试为北京市某中学平均成绩在６０分以下（绩差生）和８０分以上（优良生）的学生。研究结果表明：绩差生和优良生在成就归因和学习效能感特点方面存在显著差异，绩差生表现出消极的归因方式和较低的学习效能感，优良生表现出积极的归因方式和较强的学习效能感。
关键词
中学
成就归因
学习效能感
中国
Keywords
low-achieved students
high-achieved students
achievement attribution
Learning-efficacy
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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被引量
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1
中学绩差生和优良生成就归因与学习效能感特点的研究
张学民
申继亮
雷飞雪
胡次青
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2001
13
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