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注意语言的时代性──从一个“病句”谈起
1
作者
胡念耕
《中学语文教学》
北大核心
1994年第9期43-44,共2页
注意语言的时代性──从一个“病句”谈起安徽蚌埠二中胡念耕茅盾《谈(水浒)的人物和结构》中有一句话“在这一点上,足可以证明《水浒》当其尚为口头文学的时候是同一母题而各自独立的许多故事”。贾超英在《对“求疵”的补充与商榷...
注意语言的时代性──从一个“病句”谈起安徽蚌埠二中胡念耕茅盾《谈(水浒)的人物和结构》中有一句话“在这一点上,足可以证明《水浒》当其尚为口头文学的时候是同一母题而各自独立的许多故事”。贾超英在《对“求疵”的补充与商榷》(载《中学语文教学》94年第2期...
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关键词
汉语主语
介宾短语
语言单位
《现代汉语词典》
病句
承前省略
文学语言
介宾结构
中学语文教学
毛泽东
在线阅读
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职称材料
“僵卧”注补
2
作者
胡念耕
《中学语文教学》
北大核心
1994年第1期37-37,共1页
“僵卧”注补安徽蚌埠二中胡念耕陆游诗《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀”句中的“僵卧”,教材注为“挺直躺着。形容年迈,行动不灵便。”前者释其本义,后者释其在诗中的真正含义。笔者认为应作如下补充。僵卧,《汉语大词典...
“僵卧”注补安徽蚌埠二中胡念耕陆游诗《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀”句中的“僵卧”,教材注为“挺直躺着。形容年迈,行动不灵便。”前者释其本义,后者释其在诗中的真正含义。笔者认为应作如下补充。僵卧,《汉语大词典》云:“躺卧不起”。《辞源》云:“...
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关键词
汉语大词典
安徽蚌埠
中胡
袁安
应作
国语词典
其在
游国恩
选注
偃卧
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职称材料
《我国古代的车马》补说
3
作者
胡念耕
《中学语文教学》
北大核心
1994年第2期32-33,共2页
《我国古代的车马》补说安徽蚌埠二中胡念耕高中《语文》第六册《我国古代的车马》一文选自王力主编《古代汉语·古汉语通论·(二十二)古代文化常识(四)》第二小题,原标题是《车马》。这是一篇典范的说明文。不过,该文材...
《我国古代的车马》补说安徽蚌埠二中胡念耕高中《语文》第六册《我国古代的车马》一文选自王力主编《古代汉语·古汉语通论·(二十二)古代文化常识(四)》第二小题,原标题是《车马》。这是一篇典范的说明文。不过,该文材料的来源是古文献,只在两处注释中说到“根据...
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关键词
《语文》
古代文化
安徽蚌埠
王力
中胡
考古发掘
车马坑
文说
战国中期
大司空村
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职称材料
题名
注意语言的时代性──从一个“病句”谈起
1
作者
胡念耕
机构
安徽蚌埠二中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1994年第9期43-44,共2页
文摘
注意语言的时代性──从一个“病句”谈起安徽蚌埠二中胡念耕茅盾《谈(水浒)的人物和结构》中有一句话“在这一点上,足可以证明《水浒》当其尚为口头文学的时候是同一母题而各自独立的许多故事”。贾超英在《对“求疵”的补充与商榷》(载《中学语文教学》94年第2期...
关键词
汉语主语
介宾短语
语言单位
《现代汉语词典》
病句
承前省略
文学语言
介宾结构
中学语文教学
毛泽东
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
“僵卧”注补
2
作者
胡念耕
机构
安徽蚌埠二中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1994年第1期37-37,共1页
文摘
“僵卧”注补安徽蚌埠二中胡念耕陆游诗《十一月四日风雨大作》“僵卧孤村不自哀”句中的“僵卧”,教材注为“挺直躺着。形容年迈,行动不灵便。”前者释其本义,后者释其在诗中的真正含义。笔者认为应作如下补充。僵卧,《汉语大词典》云:“躺卧不起”。《辞源》云:“...
关键词
汉语大词典
安徽蚌埠
中胡
袁安
应作
国语词典
其在
游国恩
选注
偃卧
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
《我国古代的车马》补说
3
作者
胡念耕
机构
安徽蚌埠二中
出处
《中学语文教学》
北大核心
1994年第2期32-33,共2页
文摘
《我国古代的车马》补说安徽蚌埠二中胡念耕高中《语文》第六册《我国古代的车马》一文选自王力主编《古代汉语·古汉语通论·(二十二)古代文化常识(四)》第二小题,原标题是《车马》。这是一篇典范的说明文。不过,该文材料的来源是古文献,只在两处注释中说到“根据...
关键词
《语文》
古代文化
安徽蚌埠
王力
中胡
考古发掘
车马坑
文说
战国中期
大司空村
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
注意语言的时代性──从一个“病句”谈起
胡念耕
《中学语文教学》
北大核心
1994
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2
“僵卧”注补
胡念耕
《中学语文教学》
北大核心
1994
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3
《我国古代的车马》补说
胡念耕
《中学语文教学》
北大核心
1994
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